Bài giảng Chương trình địa phương phần văn văn bản: dô tả dô tà

TuÇn 9 : Ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2013
TiÕt 42:
Ch­¬ng tr×nh ®Þa ph­¬ng phÇn v¨n
V¨n b¶n: d« t¶ d« tµ
 ( M¹nh Lª)
 I. Môc tiªu cÇn ®¹t: Gióp Häc sinh :
1. Về kiến thức:
- Bæ sung vµo vèn hiÓu biÕt vÒ v¨n häc ®Þa ph­¬ng b»ng viÖc n¾m ®­îc nh÷ng t¸c gi¶ vµ mét sè t¸c phÈm tõ sau n¨m 1975 viÕt vÒ ®Þa ph­¬ng m×nh.
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch s­u tÇm t×m hiÓu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n häc ë ®Þa ph­¬ng Thanh Hoá như M¹nh Lª.
 2. Về kĩ năng:
- RÌn kÜ n¨ng đọc và kĩ năng phân tích tác phẩm thơ địa phương Thanh Hoá.
 3. Về thái độ:
- H×nh thµnh sù quan t©m vµ yªu mÕn ®èi víi v¨n häc ®Þa ph­¬ng.
 II. ChuÈn bÞ cña thÇy trß:
 1.Giáo viên: . Tài liệu ®Þa ph­¬ng Thanh Hãa in th¸ng 10 n¨m 2013.
 2. Học sinh: 
- Häc sinh s­u tÇm, t×m hiÓu c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu cña ®i¹ ph­¬ng.
 III. Tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số
 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
 3. Bài mới:

 ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
 néi dung cÇn ®¹t
Hoạt động 1:Tổ chức đọc - hiểu .
HS đọc phần giới thiệu tác giả, tác phẩm thể hiện trong bài thơ.






Hoạt động 2:
? Tìm các chi tiết, hình ảnh đặc trưng nói về Thanh Hóa được sử dụng trong bài thơ ?








? Những biểu hiện này nói với em điều gì về quê hương xứ Thanh ?









? Phát biểu cảm súc của em khi học bài thơ- bài ca về đất và người xứ Thanh?

? Tình cảm của tác giả thể hiện như thế nào trong bài thơ ?




-Hoạt động 3;
- Hướng dẫn HS khắc lại nội dung và nghệ thuật bài thơ.




Hoạt động 4:
- Hs làm bài tập theo hướng dẫn của GV.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả, tác phẩm:
( Xem chú thích * trong sách tài liệu trang 37)
- Mạnh Lê khai sinh là Lê Văn Mạnh(1953-2008) quê thôn Trà Đông, Thiệu Trung, Thiệu Hóa, Thanh Hóa.Hội viên hội nhà văn Việt Nam.
- Dôtả dô tà(1995)
II. Phân tích:
1.Hình ảnh đặc trưng của Thanh Hóa:
- Có điệu hò Sông Mã dô tả dô tà, rau má, có câu hát điệu múa dân gian “ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng”
- Lịch sử quê hương Thanh Hóa rạng ngời Vua Lê, Trạng Quỳnh đi vào nhân gian, truyền thống hiếu học, địa danh lịch sử cầu Hàm Rồng.
- Giọng nói quê Thanh: Mô, tê, răng, rứa.

- Bằng những biểu hiện đặc trưng của đất và người Thanh Hóa, trên nèn nhịp điệu câu hò Sông Mã, một làn điệu dân cac quen thuộc, bài thơ là một bài ca, ca ngượi tự hào, tình yêu sâu nặng đối với quê hương Thanh Hóa mến yêu. Nơi đây có truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời, có những con người cần cù lao động, hiếu học, anh hùng, lạc quan, chân chất, giàu tình cảm dù trải qua trường kì gian khổ.
2.Cảm nghĩ về bài thơ:
* Bài thơ là một bài ca với âm điệu của giọng hà Sông Mã quen thuộc, bài thơ như một lời tâm sự, tự hào về quê hương sứ Thanh mến yêu. Nơi đây có truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời, có những con người cần cù lao động, hiếu học, anh hùng, lạc quan, chân chất, giàu tình cảm dù trải qua trường kì gian khổ.

III. Tổng kết: 
1. Nội dung:
 Bài thơ bằng những biểu hiện đặc trưng của đất và người Thanh Hóa, trên nèn nhịp điệu câu hò Sông Mã, một làn điệu dân cac quen thuộc, bài thơ là một bài ca, ca ngượi tự hào, tình yêu sâu nặng đối với quê hương Thanh Hóa mến yêu. Nơi đây có truyền thống văn hóa lịch sử lâu đời, có những con người cần cù lao động, hiếu học, anh hùng, lạc quan, chân chất, giàu tình cảm dù trải qua trường kì gian khổ.
2. Nghệ thuật:
- Thể thơ tám chữ âm điệu nhẹ nhàng mang âm hưởng của dân ca Thanh Hóa.
- Lời thơ giản dị, mộc mạc
IV. Luyện tập:
- Từ hai bài thơ hãy viết một bài văn về hình ảnh làng quê Thanh Hoá.

vi. h­íng dÉn häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ:
 - S­u tÇm mét sè t¸c phÈm v¨n häc ®Þa ph­¬ng.
 - T×m hiÓu ®Æc ®iÓm v¨n häc quª hươg qua nh÷ng s¸ng t¸c ®ã.
 - ChuÈn bÞ bµi: Tæng kÕt tõ vùng.
vii. rót kinh nghiÖm sau giê d¹y:
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................