Bài kiểm tra 1 tiết môn: Sinh học 9 - Trường THCS Bình Thịnh

Trường THCS Bình Thịnh
Họ và tên: 
Lớp: 9
Thứ ngày tháng năm 2009
Bài kiểm tra 1 tiết
Môn: sinh học
Điểm
Lời phê của giáo viên
* Đề ra
 Câu 1: Em hãy điền thông tin thích hợp vào chỗ ............để hoàn thành sơ đồ phân loại lớp thú dưới đây 
Lớp thú
Thú đẻ trứng
- Bộ 1 ....................... 
Thú đẻ con
Con sơ sinh rất nhỏ được nuôi trong túi da ở bụng thú mẹ
- Bộ 2....................... 
Con sơ sinh phát triển bình thường
 - Bộ 4: ...............
 (Đại diện: Lợn, trâu)	
- Bộ 3: .......................
(Đại diện: Mèo,hổ)	
- Bộ 5:......................
 (Đại diện: ngựa, tê giác)
- Bộ 6: ........................
(Đại diện : Khỉ, vượn)
Câu 2: Lớp nào tiến hoá nhất trong ngành ĐVCXS ? Nêu đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của lớp đó ?
Câu 3: Vẽ sơ đồ, ghi chú thích hệ tuần hoàn của lớp lưỡng cư. 
Câu 4: Nêu ưu điểm của hiện tượng thai sinh so với sự đẻ trứng và noãn thai sinh?
Câu 5: Nêu ưu điểm của biện pháp đấu tranh sinh học?
Bài làm
Đáp án - biểu điểm
Câu 1 :(1.5đ) Mỗi ý đúng đáp án đạt 0,25 đ
	(1): Bộ thú huyệt 	(2): Bộ thú túi 	(3):Bộ ăn thịt 	(4):Bộ guốc chẵn 
	(5): Bộ guốc lẻ	(6): Bộ linh trưởng 
Câu 2: (3 đ)
a. Đó là lớp thú (0,5 đ)
b. Nêu được đặc điểm chung của lớp Thú (1,5 đ)
c. Nêu được vai trò thực tiễn của lớp Thú (1 đ)
Câu 3 : (1,,5 đ)
Hình vẽ 36.4A trang 118 SGK 
	Vẽ đẹp : 0,5 đ .Ghi chú chính xác 1 đ 
Câu 4: 2 điểm
- Đẻ trứng: Phôi phát triển ở môi trường ngoài, lấy chất dinh dưỡng từ noãn hoàng của trứngà Tỉ lệ sống sót thấp, con non yếu.
- Trứng thai: Phôi phát triển trong cơ thể mẹ , nhưng lấy chất dinh dưỡng từ noãn hoàng của trứngà Con non yếu
-Thai sinh: Phôi phát triển trong cơ thể mẹ , lấy chất dinh dưỡng từ cơ thể mẹ qua nhau thai và dây rốn àĐây là điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của phôi àTỉ lệ sống sót của phôi và con non cao.
Câu 5: 2 điểm
- Cần nêu đầy đủ ưu điểm của biện pháp đấu tranh sinh học so với biện pháp hoá học và cơ học.