Bài kiểm tra định kì lần IV năm học 2011 - 2012 môn tiếng Việt đọc lớp 5 - Trường tiểu học Giao Lạc

PHòNG GD - ĐT GIAO THUỷ
TRƯờng tiểu học giao lạc
 Bài kiểm tra định kì lần iV
 năm học 2011-2012
 Môn tiếng việt đọc - lớp 5
 Thời gian: 40 phút ( Không kể thời gian giao đề)
I/ Đọc thầm bài văn sau rồi làm bài tập (5 điểm)
A. Bài đọc: Lớp học trờn đường
 Cụ Vi- ta -li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi .Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo : 
 - Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái . Con sẽ học nhận mặt từng chữ , rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng .
 Từ hôm đó, lúc nào trong túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc lại là chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
 Khi dạy tôi, thầy Vi - ta - li nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chú chó Ca- pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca - pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên .
 Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca - pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
 Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói :
 - Ca - pi sẽ biết đọc trước Rê - mi .
 Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi .
 Từ đó, tôi không dám sao nhãng một chút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca - pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
 Cụ Vi - ta - li hỏi tôi : 
 - Bây giờ con có muốn học nhạc không ?
 - Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc con lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
 Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi : 
 - Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn .
 Theo héc – to ma – lô 
 ( Hà Mai Anh dịch ).
B: Bài tập: Dựa vào nội dung bài đọc hãy khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng nhất hoặc viết tiếp vào chỗ chấm.
1. Rờ-mi học chữ trong hoàn cảnh nào ? Chọn cõu trả lời đỳng nhất.
a. Khụng cú trường lớp để theo học .
b. Khụng cú sỏch vở và cỏc dụng cụ hoc tập bỡnh thường.
c. Thầy giỏo là cụ chủ một gỏnh xiếc rong.
d. Tất cả cỏc ý trờn.
2. Những chi tiết nào núi lờn tớnh chất ngộ nghĩnh của lớp học Rờ-mi tham dự ?
a. Thời gian học là những lỳc nghỉ lại trờn đường.
b. Đồ dựng học tập là những mảnh gỗ nhặt được cú khắc cỏc chữ cỏi.
c. Học trũ la Rờ-mi và chỳ chú nhỏ Ca-pi. Rờ-mi học chữ để biết đọc , cũn Ca-pi học chữ để diễn xiếc.
d. Rờ-mi thuộc mặt chữ nhưng chưa biết đọc ngay.
e. Rờ-mi thỡ thụng minh , cũn Ca-pi thỡ nhớ lõu . Cú lỳc Ca-pi học khỏ hơn Rờ-mi.
g. Rờ-mi quyết tõm học để khụng thua kộm Ca-pi.
h. Kết quả học tập sau một thời gian : Rờ-mi biết đọc , Ca-pi thỡ “ biết viết” tờn mỡnh.
3. Điền vào từng chỗ trống cỏc từ ngữ để hoàn chỉnh cõu văn cho thấy Rờ-mi là cậu bộ hiếu học.
a. Lỳc nào trong tỳi Rờ-mi 
b. Chẳng bao lõu 
c. Khi bị thầy chờ trỏch là học kộm hơn Ca-pi , cậu .
d. Khi biết đọc, cậu cũn muốn 
4. Từ cõu chuyện này, em hóy cho biết để thực hiện quyền học tập của trẻ em thỡ nhiệm vụ của trẻ em và người lớn là gỡ? Viết cõu trả lời vào chỗ trống.
a. Trẻ em phải: .
b. Người lớn phải: 
II. Đọc thành tiếng: (5 điểm)
 ( Mỗi học sinh đọc một đoạn của bài văn trên)
Hướng dẫn chấm
Bài kiểm tra CUỐI năm học 2011-2012
MÔN tiếng việt Đọc lớp 4
I. Đọc thầm và làm bài tập: (5 điểm - Thời gian 20 phút).
Câu 1: ( 0,5 diểm ) : d
Câu 2: (1,5điểm ) : b,c,e,h.
Câu 3: ( 2 điểm ) 
Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp ,khắc những chữ cái để học .
Chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái .
Khi bị thầy chê trách là học kém hơn Ca- pi , cậu không dám sao nhãng một chút nào , quyết tâm học cho đọc được .
Khi biết đọc , cậu còn muốn học nhạc .
Câu 4: ( 1 điểm ) 
Trẻ em phải được dạy dỗ , học hành , phải ham học , biết vượt lên khó khăn để học tập có kết quả.
Người lớn phải quan tâm , chăm sóc trẻ em , tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập 
II. Đọc thành tiếng (5 điểm)
Học sinh đọc đúng, phát âm đúng, đọc lưu loát, rõ ràng biết ngắt nghỉ hơi hợp lý. Tốc độ đọc vừa phải, không ê a, đọc đạt yêu cầu 120 - 125 tiếng/ phút, giọng đọc phù hợp với nội dung bài đọc cho 5 điểm.
Nếu đọc đôi chỗ chưa đúng trừ 0,5 điểm.
Đọc ê a, chưa ngắt nghỉ hơi hợp lý trừ 1 điểm.
Giọng đọc chưa phù hợp với nội dung bài đọc trừ 1 điểm.
Ghi chú: 
 - Điểm toàn bài làm tròn theo nguyên tắc sau:
 5,25 điểm làm tròn thành 5 điểm.
 5,5 điểm , 5,75 điểm làm tròn thành 6 điểm.