Bài kiểm tra giữa học kì II năm học 2011 - 2012 môn đọc lớp 4

Trương tiểu học giao thanh
Bài kiểm tra giữa học kì II năm học 2011-2012
Môn Đọc- lớp 4
Họ và tờn:..SBD..
Lớp:Trường Tiểu học..
Số phỏch:
Chữ kớ người coi thi
1
2
Điểm bài thi:
Số phỏch:
Chữ kớ giỏm khảo
.
Môn tiếng việt 4
(Thời gian đọc thầm và làm bài tập 20 phút)
Đọc thầm bài văn sau rồi làm bài tập trắc nghiệm dưới đây: (6 điểm)
Bài đọc:
Khuất phục tên cướp biển
 Tên chúa tàu ấy cao lớn, vạm vỡ, da lưng sạm như gạch nung. Trên má hắn có một vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch. Hắn uống lắm rượu đến nỗi nhiều đêm như lên cơn loạn óc, ngồi hát những bài ca man rợ. 
Một lần, bác sĩ Ly - một người nổi tiếng nhân từ - đến thăm bệnh cho ông chủ quán trọ. Tên chúa tàu lúc ấy đang ê a bài hát cũ. Hát xong, hắn quen lệ đập tay xuống bàn quát mọi người im. Ai nấy nín thít. Riêng bác sĩ vẫn ôn tồn giảng cho ông chủ quán trọ cách trị bênh. Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ,quát 
Có câm mồm không ?
 Bác sĩ điềm tĩnh hỏi :
Anh bảo tôi phải không ?
Khi tên chúa tàu cục cằn bảo “phải”, bác sĩ nói :
Anh cứ uống rượu mãi như thế thì phải đến tống anh đi nơi khác.
Cơn tức giận của tên cướp thật dữ dội. Hắn đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm. Bác sĩ vẫn dõng dạc và quả quyết :
Nếu anh không cất dao, tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới.
Trông bác sĩ lúc này với gã kia thật khác nhau một trời mmột vực. Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. Hai người gườm gườm nhìn nhau. Rốt cục, tên cướp biển cúi gằm mặt, tra dao vào, ngồi xuống, làu bàu trong cổ họng.
Một lát sau, bác sĩ lên ngựa. Từ đêm ấy, tên chúa tàu im như thóc.
 Theo XTI-VEN-XƠN
 không được
 Đọc 4 Học sinh viết vào
 khoảng này
b. Bài tập :
Những chi tiết hình ảnh nào cho thấy tên chúa tàu rất hung hãn ? Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng !
Trên má hắn có một vết sẹo dài chém dọc xuống, trắng bệch.
Uống lắm rựơu đến nỗi nhiều đêm như lên cơn loạn óc, ngồi hát những bài ca man rợ. 
Hát xong, hắn quen lệ đập tay xuống bàn quát mọi người im.
 D.Trừng mắt nhìn bác sĩ ,quát : “Có câm mồm không ?”
 E. Đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm.
 2) Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người thế nào ?
 A. Là người hiền từ, nghiêm nghị.
 B. Là người hiền từ, nghiêm nghị ,cứng rắn, dũng cảm.
 C. Là một thầy thuốc giỏi, yêu thương mọi người.
3) Viết cặp câu trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển.
4)Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn. Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng.
 A. Vì bác sĩ khoẻ hơn tên cướp biển.
 B. Vì bác sĩ doạ đưa tên cướp biển ra toà.
 C. Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
5) Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ?
II.Đọc thành tiếng: ( 4 điểm)
Mỗi học sinh đọc một đoạn trong bài.
 Hướng dẫn chấm bài kiểm tra đọc môn tiếng việt lớp 4
Giữa kì II – năm học 2011 - 2012
I. Đọc thầm và làm bài tập trắc nghiệm: 6 điểm.
Bài 1: 1,5 điểm
Khoanh vào chữ cái C, D ,E.
Bài 2: 0,5 điểm
Khoanh vào chữ cái B
Bài 3: 0,75 điểm
 Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
Bài 4: 0,5 điểm
Khoanh vào chữ cái C
Bài 5: 0,75 điểm
 Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác./ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng./ Sức mạnh tinh thần của một con người chính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủ hung hãn phải khiếp sợ, khâm phục./
II. Đọc thành tiếng: 4 điểm.
- Học sinh đọc đúng, phất âm đúng, đọc lưu loát, rõ ràng biết ngắt nghỉ hơi hợp lí. Tốc độ đọc vừa phải, không ê a, đọc đạt yêu cầu 80- 85 tiếng/phút, diễn cảm tốt, đọc đúng lời thoại của nhân vật cho 4 điểm.
- Nếu đọc đôi chỗ chưa đúng trừ 1 điểm.
- Đọc ê a, chưa ngắt nghỉ hơi hợp lí trừ 1 điểm.
- Giọng đọc chưa phù hợp với nội dung của bài trừ 1 điểm.
Ghi chú: 
- Điểm toàn bài làm tròn theo nguyên tắc sau:
 5,25 điểm làm tròn thành 5 điểm.
 5,5 điểm 5,75 điểm làm tròn thành 6 điẻm.
 - Học sinh hoà nhập, khuyết tật, giáo viên chủ nhiệm chấm, đánh giá theo mục tiêu, khả năng, sự tiến bộ của trẻ.