Bài kiểm tra môn: Công nghệ 8 - Thời gian: 45 phút

.Họ và tên: 
 Lớp:
Bài kiểm tra
Môn: Công nghệ Thời gian : 45 phút
Điểm
Lời phê của Thầy cô
Đề bài:
I/ Phần trắc nghiệm: (2 điểm)
 Hãy đánh dấu (X) vào ô trống trớc câu trả lời mà em cho là đúng.
1. Các mặt phẳng chiếu bao gồm:
ca/. Mặt phẳng chiếu đứng	cc/. Mặt phẳng chiếu cạnh
cb/. Mặt phẳng chiếu bằng	cd/. Cả A, B, C đều đúng
2. Cho biết vị trí của hình chiếu cạnh so với hình chiếu đứng?
ca/. Bên trái hình chiếu đứng	 c c/. Bên dới hình chiếu đứng
cb/. Bên phải hình chiếu đứng	cd/. Bên trên hình chiếu đứng
3. Hình chiếu bằng có hớng chiếu (hớng nhìn) từ đâu?
ca/. Nhìn từ trái sang	 c c/. Nhìn từ trớc tới
cb/. Nhìn từ trên xuống	cd/. Nhìn từ phải sang 
4. Hình chiếu đứng của hình hộp chữ nhật có hình dạng:
ca/. Hình vuông	 cc/. Hình lăng trụ
cb/. Hình tam giác	cd/. Hình chữ nhật
5. Hình cắt đợc dùng để biểu diễn:
ca/. Hình dạng bên ngoài của vật thể cc/. Hình dạng bên trong và bên ngoài của vật thể
cb/. Hình dạng bên trong của vật thể	cd/. Cả A, B, C đều sai
6. Bản vẽ chi tiết bao gồm những nội dung gì?
ca/. Hình biểu diễn	 c c/. Yêu cầu kỹ thuật
cb/. Kích thớc và khung tên	cd/. Cả A, B, C đều đúng
7. Trình tự đọc bản vẽ lắp bao gồm:
ca/. 4 bớc	 c c/. 6 bớc
cb/. 5 bớc	 c d. 7 bớc
8. Đờng đỉnh ren trong bản vẽ ren đợc quy ớc vẽ nh thế nào?
ca/Vẽ bằng nét liền đậm	 cc/Vẽ bằng nét đứt
cb/Vẽ bằng nét liền mảnh	 cd/Vẽ bằng đờng gạch gạch
II/ Tự luận. ( 8 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
Nêu quy ớc vẽ ren trục ? Giải thích ký hiệu sau: M14 x 1
Bản vẽ chi tiết bao gồm những nội dung gì? Nêu trình tự đọc một bản vẽ chi tiết? 
Câu 2: ( 3 điểm)
	Cho vật thể có các mặt A, B, C G và các hình chiếu nh hình vẽ. Hãy ghi số tơng ứng với các mặt của vật thể vào bảng dới đây?
 Mặt
Hình Chiếu
A
B
C
D
E
F
G
Đứng
Bằng
Cạnh
Câu 3:(3 điểm) Cho cỏc hỡnh chiếu đứng, hỡnh chiếu bằng và hỡnh chiếu cạnh của cỏc vật thể A, B, C. Hóy điền số thớch hợp vào bảng sau để chỉ rừ tương quan giữa cỏc hỡnh chiếu với cỏc vật thể : 
Vật thể
Hỡnh chiếu
A
B
C
Hỡnh chiếu đứng
Hỡnh chiếu bằng
Hỡnh chiếu cạnh
.
.
.
.
.
.
.
.
.