Bài thi học kỳ II môn: Sinh Học 7

Họ và tên :.. bài thi học kỳ II
Lớp 7 	 Môn : Sinh học 
Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian giao đề )
Điểm 	Lời phê của giáo viên 
I/ Trắc nghiệm khách quan : (Hãy khoanh vào chữ cái đứng trước phương án trả lời đúng)
Câu 1: Những động vật thuộc lớp cá gồm :
A. Cá voi , Cá rô , Cá mè . 	B. Cá trắm , Cá trôi ,Cá chép . 
C. Cá heo , Cá trê , Cá trắm . 	D. Cả A,B,C 
Câu 2 : Cấu tạo của Thằn lằn bóng khác với ếch đồng là :
A. Mắt có mí cử động được . 	B. Tai có màng nhĩ . 
C. Da khô có vảy sừng bao bọc . 	D. Cả bốn chi đều có ngón .
Câu 3 : Nhóm động vật biến nhiệt gồm : 
A. Cá chép , Chim , Thỏ . 	B. ếch đồng , Gà , Dơi . 
C. Cá chép , ếch đồng , Thắn lằn . 	D. Cả A,B,C.
Câu 4 : Châu chấu , ếch đồng , Kanguru , Thỏ ngoài hình thức di chuyển khác còn có chung một hình thức di chuyển là :
A. Đi .	B. Bò . 	
C. Nhảy đồng thời cả hai chân sau . 	D. Leo chèo bằng cách cầm nắm .
Câu 5 : Cơ quan hô hấp của thằn lằn là :
A. Da .	B. Màng và phổi . 	C. Phổi . 	D. Phổi và ống khí .
Câu 6 : Lớp thú đa dạng và phong phú vì :
A. Có số lượng loài lớn . 	B. Môi trường sống đa dạng .
 C. Có tập tính kiếm mồi phong phú . 	D. Cả A,B,C.
Câu 7 : Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh thông tin sau :
Chim bồ câu có đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống bay lượn . 
Thân .. làm giảm sức cản của không khí ; chi trước biến đổi thành ... giúp chim di chuyển .Toàn thân được phủ bằng ... làm giảm trọng lượng khi bay . Còn có .. bao lấy hàm không có răng giúp đầu chim nhẹ .
II/ Tự luận :
Câu 1 : So sánh hệ tuần hoàn và hệ sinh dục của ếch và thằn lằn .
Câu 2 : Nguyên nhân dẫn đến nguy cơ suy giảm đa dạng sinh học ? Nêu biện pháp bảo vệ sự đa dạng sinh học .
Câu 3 : Cây phát sinh động vật có ý nghĩa gì ? Cá voi có quan hệ họ hàng gần với hươu sao hơn hay gần với cá chép hơn ?
..
..
..
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
....
..