Đề 2 Kiểm tra: học kì 1 môn: công nghệ 7 thời gian: 45 phút

Họ và tên: 	kiểm tra: học kì I
Lớp: 7A ..	Môn: Công nghệ 7
	Thời gian: 45 phút
Điểm
Lời phê thầy cô giáo
Câu 1: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. (3điểm)
1. Trình tự các công việc làm đất:
	A. Cầy đất -> bừa, đập đất -> lên luống.
	B. Bừa, đập đất -> cầy đất -> lên luống.
	C. Lên luống -> cầy đất -> bừa và đập đất.
	D. Cầy đất -> lên luống -> bừa và đập đất. 
2. Có mấy biện pháp để chăm sóc cây trồng?
	A. 2 biên pháp	C. 4 biên pháp
	B. 3 biên pháp	D. 5 biên pháp
3. Biến thái hoàn toàn là biến thái có các quá trình biến thái theo thứ tự:
	A. Sâu non -> trứng -> sâu trường thành -> nhộng.
	B. Sâu trường thành -> nhộng -> trứng -> sâu non.
	C. Nhộng -> trứng -> sâu trường thành -> sâu non.
	D. Trứng -> sâu non -> nhộng -> sâu trưởng thành.
4. Căn cứ vào hình thức bón, người ta chia bón phân thành:
	A. 2 cách	C. 4 cách
	B. 3 cách	D. 5 cách.
5. Có mấy cách tưới nước?
	A. 2 cách	C. 3 cách
	B. 4 cách	D. 5 cách.
6. Mục đích chế biến nông sản là:
	A. để hạn chế sự hao hụt về số lượng và giảm sút về chất lượng nông sản.
	B. để làm tăng giá trị của sản phẩm và kéo dài thời gian bảo quản.
	C. để đảm bảo được số lượng và chất lượng nộng sản.
	D. Cả ba mục đích trên.
Câu 2. Điền vào hình vẽ phương pháp thu hoạch em cho là phù hợp. (2điểm)
Câu 3. Điền từ thích hợp vào chỗ trống. (2điểm)
Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm bảo  và thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và ..
Bệnh cây là trạng thái  bình thường của cây do vi sinh vật gây hại hoặc điều kiện  bất lợi gây nên.
Giống cây trồng tốt có tác dụng làm .. năng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ và thay đổi . cây trồng.
Chăm sóc cây trồng phải tiến hành .., đúng kĩ thuật, phù hợp với  của cây.
Câu 4. Xử lí hạt giống nhằm mục đích gì? ở địa phương em có tiến hành xử lí hạt giống không, nếu có thường xử lí theo cách nào? (1,5điểm)
Câu 5. Người ta thường chế biến nông sản bằng những cách nào? Cho ví dụ.(1,5điểm)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...........
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...