Đề bài viết số 1 - Môn: Ngữ văn 11

SỞ GD- ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1
 TRƯỜNG THPT MÔN NGỮ VĂN- LỚP 11 B3
 NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU THỜI GIAN: 45 PHÚT 
 ( CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 
I/ Mục tiêu kiểm tra:
-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ năng môn ngữ văn khối 11, chương trình học kỳ I của học sinh.
-Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kỹ năng trọng tâm của chương trình ngữ văn 11chuẩn học kỳ I: Phần làm văn.
-Đánh giá mức độ tiếp thu, vận dụng kiến thức của HS, và năng lực tạo lập văn bản theo yêu cầu đề bài cụ thể.
II/ Hình thức kiểm tra:
Tự luận.
III/ Thiết lập ma trận:
TT1 :Liệt kê tên các chủ đề cần kiểm tra :
 - Kiến thức cơ bản nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lý. 
 - Kỹ năng giải thích phân tích, tạo lập văn bản.
 - Thao tác lập luận phân tích, so sánh
 TT2:Lập ma trận:
Mức độ chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp 
Vận dụng cao
Cộng
Hiểu kỹ năng làm văn nghị luận xã hội
Viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng,đạo lý.
Số câu/số điểm/Tl
1câu/10 điểm
1câu/10điểm/100%
IV.Biên soạn các câu hỏi theo ma trận đã lập:
Đề(10 điểm):
 Trình bày cách hiểu của mình về câu nói của Bác Hồ:
“ Có tài không có đức là người vô dụng
Có đức không có tài thì làm việc gì cũng khó”
 Phong Điền, ngày 26 tháng 8 năm 2013
TỔ CHUYÊN MÔN	 GIÁO VIÊN BỘ MÔN 
 Trần Đình Quý 	 Nguyễn Khoa Thành
 ĐÁP ÁN: BÀI VIẾT SỐ 1 LỚP 11N3
Câu
NỘI DUNG
ĐIỂM
A.Yêu cầu về kĩ năng :
 - Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lý, vận dụng các thao tác trong bài văn nghị luận.
- Bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát.
B.Yêu cầu về kiến thức :
 HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng lý lẽ và dẫn chứng phải hợp lý ;cần làm rõ được các nội dung sau :
- Mở bài: Giới thiệu được vấn đề.
 +Nêu tầm quan trọng của tài đức đối với mỗi con người .
 + Mỗi học sinh trên ghế nhà trường cần rèn luyên cả đức lẫn tài.
1,50
0,75
 0,75
-Thân bài:
1. Bài viết cần giải thích rõ câu nói của Bác:
 + Tài: là trình độ , năng lựcđể hoàn thành mọi nhiệm vụ đựoc giao.
+Đức: Là tác phong , đạo đức và lối sống của mọi người
+đừc là cái gốc của con ngườinhư cây có vững là nhờ gốc.
+ Do đó có tài mà không có đức là người vôp dụng, xã hội không tin dùng.
+ Ngược lại nếu có đức mà không có tài thìkhông thể hoàn thành nhiệm vụ được giao.
=> Đòi hỏi con người phải rèn luyên cả đức lẫn tài.
 2. Liên hệ với thái độ rèn luyện , học tập của bản thân:
 + Có nhiều học sinh chưa nhận thức chưa đúng chỉ lo học không rèn luyện hạnh kiểm
 + Là học sinh cần rèn luyện cả nhân cách và học tập, chấp hành tốt nội qui nhà trường.
 +Nổ lực trong học tập, tích cực làm bài, phát biểu xây dựng bài
 + Phấn đáu trở thành con ngoan trò giỏi
 + Học rèn luyện và học tập toàn diện để góp phần xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc 
 - Kết bài :
 + Khẳng định câu nói của bác là hoàn toàn đúng
 + Quyết tâm tự học , tự rèn để trở thành con người toàn diện
7,00
0,50
0,75
0,50
0,50
0,75
 0,75
 0,75
0,5
0,25
0,75
1,00
1,50
0,75
0,75
Lưu ý:
 Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả yêu cầu về kỹ năng và kiến thức.
TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU
 TỔ VĂN
BÀI VIẾT SỐ 3 – NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11/7
THỜI GIAN: 90 phút
Đề bài:
 Hãy phân tích vẻ đẹp tâm hồn và hành động của người nghĩa sĩ trong bài Văn tế Nghĩa sĩ Cần giuộc.
 Phong điền, ngày 15 tháng 11năm 2010
TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN BỘ MÔN
 Nguyễn Khoa Thành
ĐÁP ÁN
NỘI DUNG
ĐIỂM
1/ Mở bài:
 - Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm
 - Định hướng và dẫn nội dung vào thân bài
2/ Thân bài:
a/ Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người Nghĩa sĩ Cần Giuộc:
Tình yêu quê hương, làng xóm, gắn bó máu thịt với ruộng vườn
Họ là người nông dân hiền lành, chất phác, tâm hồn trong sáng
Có cuộc sống giản dị, chân bùn tay lấm chỉ biết ruộng vườn
Lòng yêu nước nồng nàn và căm thù giặc cao độ
b/ Hành động của chiến sĩ Cần giuộc vô cùng dũng cảm và gan dạ.
 Phân tích những động từ chỉ hành động xả thân chiến đấu kiên cường: đạp cửa , xông vào
Tinh thần chiến đấu kiên cường
Hành động dứt khoát không sợ hy sinh
Với vũ khí thô sơ, họ chiến đấu hăng say
Chiến đấu một cách tự nguyện vì nước quên thân
Họ thề chết vinh còn hơn sống nhục, sống xứng đáng với ông cha đã hy sinh trước đây. 
Lời thề dù chết vẫn tiếp tục đánh giặc: “ sống đánh giặc thác cũng đánh giặc”
3/ Kết bài:
Khẳng định hình tượng người nông dân -Nghĩa sĩ Cần Giuộc lần đầu tiên xuất hiện trong văn học Việt Nam.
Tỏ lòng thương tiếc và trân trọng của thế hệ trẻ đối với những người đã mang lại màu xanh sự sống hôm nay và mãi mãi cho mai sau
0.75
0.75
1.0
1.0
0. 5
1.0
0.75
0.75
0.5
0.5
0.5
0.5
0.75
0.75
ĐÁP ÁN
NỘI DUNG
ĐIỂM
1/ Mở bài:
- Giới thiệu vài nét về tác giả Tô Hoài và tác phẩm Vợ chồng A Phủ.
- Hành văn vào bài, trích dẫn đề ra: “nhân vật Mịtrong tác phẩm”.
2/ Thân bài:
a/ Mị lúc ở với gia đình:
 + Khi Mị ở nhà là một người con gái trẻ, đẹp, có tài thổi sáo
 + Mị đứa con hiếu thảo và chăm làm
 + Mị đáng được hưởng hạnh phúc
b/ Cuộc sống của Mị khi bị bát làm dâu gạt nợ:
 + Mị muốn ăn nắm lá ngón để chết
 + Không chết được, Mị sống vô cảm, cam chịu như con trâu , con ngựa
 + Thống lý PáTra hành hạ Mị cả tinh thần lẫn 
 + Mị tiều tụy về thể xác 
 + Ngày Mị càng không nói “ lùi lủi như con rùa trong xó cửa”
 + Tưởng chừng như Mị đã chết nhưng không ngờ vẫn tiềm tàng sức sống mới khi mùa xuân về.
c/ Diễn biến tâm trạng của Mị khi mùa xuân đến:
+ Mị đột nhiên muốn đi chơi
+ Mị sửa soạn đi chơi thực sự
+ Nhân vật muốn thoát khỏi cảnh tù đày, tháo củi sổ lồng
+ Mị uống ừng ực từng bát rượu
+ Mị sống lại những ngày trước
+ Người thiếu nữ ý thức về bản thân, sức sống đang bừng lên, tham sống.
d/ Mị cắt dây trói cho Aphủ:
+ Hành động cắt dây trói cho Aphủ là cắt dây trói cho Mị
+ Hành động táo bạo bất ngờ, sáng suốt, hợp qui luật
+ Mị đã không những cắt dây cường quyền mà còn cắt dây thần quyền.
 => Minh chứng một sức sống kỳ diệu ,mãnh liệt đang vùng lên.
3/ Kết bài:
Khẳng định Mị là người con gái có sức sống tiềm tàng mãnh liệt
Thông cảm, chia sẻ với nhân vật và liên hệ với cuộc sống ngày nay của người phụ nữ.
0.75
0.75
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0 .5
0. 5
0.5
0.75
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.75
0.75
0.75