Đề khảo sát chất lượng giữa học kì I Năm học: 2013-2014 Môn thi: Ngữ Văn 8

 PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO 
VIỆT YÊN
VIỆT YÊN

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG 
GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2013-2014
MÔN THI: NGỮ VĂN 8
 Thời gian làm bài: 60 phút
 
Câu 1( 2 điểm).
Thế nào là trường từ vựng? Hãy đặt tên trường từ vựng cho mỗi dãy từ sau:
	a. buồn, vui, phấn khởi, sợ hãi.
	b. hiền lành, độc ác, cởi mở.
Câu 2(2 điểm). Đọc đoạn văn sau:
“Ngày mồng một đầu năm hiện lên trên thi thể em bé ngồi giữa những bao diêm, trong đó có một bao đã đốt hết nhẵn. Mọi người bảo nhau: “Chắc nó muốn sưởi cho ấm!”, nhưng chẳng ai biết những cái kì diệu em đã trông thấy, nhất là cảnh huy hoàng lúc hai bà cháu bay lên để đón lấy những niềm vui đầu năm.”
Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
Thông qua tác phẩm, tác giả muốn gửi gắm tới chúng ta điều gì?
Câu 3(6 điểm). 
Hãy kể lại một kỉ niệm đáng nhớ đối với thầy cô mà em nhớ mãi.
......……………….Hết……………………






Hướng dẫn chấm
Môn: Ngữ văn 8
Câu 1( 2 điểm).
-Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa.( 1 điểm) 
-Tên trường từ vựng: a. Trường từ vựng chỉ trạng thái tâm lí.(0,5điểm)
 b.Trường từ vựng chỉ tính cách.(0,5 điểm)

Câu 2.( 2 điểm)
a)Đoạn văn được trích từ văn bản”Cô bé bán diêm” của nhà văn An-đéc-xen.(0,5 điểm)
b) Thông qua tác phẩm, tác giả muốn gửi gắm tới chúng ta lòng yêu thương, cảm thông sâu sắc đối với những người bất hạnh.(1,5 điểm)
Câu 3(6 điểm)
 HS trình bày bài văn hoàn chỉnh, kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân với thày cô giáo, có thể là kỉ niệm vui, có thể là kỉ niệm buồn…. GV linh hoạt chấm theo thang điểm sau:
a.MB( 0,5điểm):
- Dẫn dắt giới thiệu câu chuyện.
- Ấn tượng, cảm xúc chung nhất.
b. TB( 5 điểm): 
-Có thể kể lại diễn biến nội dung truyện theo trình tự cảm xúc của bản thân…
c. KB( 0,5 điểm)
- Cảm nghĩ, ấn tượng sâu sắc nhất của em về kỉ niệm ấy. 
……………………………….Hết…………………………………..
* Lưu ý khi chấm ( tự luận):
-Trên đây là những gợi ý chung cho giáo viên khi chấm. Tùy bài viết cụ thể của học sinh ,tùy lỗi nặng nhẹ , giáo viên vận dụng cho điểm phù hợp.
-Khi chấm cần chú ý tính tổng thể của bài viết : bố cuc rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, chữ viết đẹp, chuẩn chính tả ; viết đoạn , câu, dùng từ chính xác .
- Chú ý khuyến khích đặc biệt đến cảm xúc chân thực và sự sáng tạo , độc đáo của học sinh khi viết bài.