Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh vật 9
Bạn đang xem nội dung tài liệu Đề kiểm tra 1 tiết môn Sinh vật 9, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết 21 Kiểm tra 1 tiết Môn: I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về các định luật của Men Đen, nhiễm sắc thể, chức năng và vai trò của AND và gen. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp và giải bài tập di truyền. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức tự giác làm bài. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Nội dung câu hỏi kiểm tra. 2. Học sinh: Kiến thức về các định luật của Men Đen, NST, AND và gen. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: Lớp 9A: 9B: Lớp 9C: 2. Bài kiểm tra: A. Ma trận. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Các thí nghiệm của Men Đen 2 0,5 1 1,25 1 0,25 1 4 5 6 Nhiễm sắc thể 2 0,5 1 0,25 2 0,25 4 1 AND và gen 3 0,75 1 0,25 1 2 5 3 Tổng 7 1,75 3 1,75 4 6,5 14 10 B. Nội dung câu hỏi kiểm tra: I. Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Hãy khoanh tròn chữ cái A, B, C, D trước ý trả lời mà em cho là đúng. (Từ câu 1 đến câu 11) Câu 1: (0,25 điểm). Những đặc điểm về hình, cấu tạo sinh lý của một cơ thể được gọi là: A. Tính trạng C. Kiểu gen B. Kiểu hình D. Kiểu hình và kiểu gen Câu 2: (0,25 điểm). Theo cách gọi của Men Đen, yếu tố nằm trong tế bào quy định tính trạng cơ thể là: A. Cấu tạo của gen C. Nhân tố di truyền B. Phân tử ADN D. NST Câu 3: (0,25 điểm). Thực hiện phép lai P: AABB x aabb các kiểu gen thuần chủng ở con lai F2 là: A. AABB, aabb C. AABB, AAbb và aabb B. AABB, AABb, AaBB và aabb D. AABB và AAbb Câu 4: (0,25 điểm). Trong tế bào của các sinh vật NST có dạng: A. Hình que C. Hình chữ V B. Hình hạt D. Nhiều hình dạng Câu 5: (0,25 điểm). Đặc điểm NST trong các TB sinh dưỡng là: A. Luôn luôn tồn tại thành từng chiếc riêng rẽ. B. Luôn luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng C. Luôn luôn co ngắn lại. D. Luôn luôn duỗi ra. Câu 6: (0,25 điểm). Hiện tượng nào dưới đây xảy ra ở kỳ giữa của nguyên phân: A. Màng nhân và nhân con biến mất. B. Tự nhân đôi NST. C. Thoi vô sắc bắt đầu xuất hiện 2 trung tử. D. Các NST đóng xoắn đến cực đại và xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo. Câu 7: (0,25 điểm). Nhóm sinh vật nào sau đây có đôi NST giới tính XY trong tế bào 2n của giới cái: A. Bò, vịt, cừu C. Người, tinh tinh B. Chim, ếch, bò sát D. Người, gà, ruồi giấm Câu 8: (0,25 điểm). Tên gọi của phân tử ADN là: A. Nu clê ôtít. B. Axít ribô nuclêôtít C. Axít nuclê íc D. Axít đê ôxi ribô nuclêic. Câu 9: (0,25 điểm). Kết quả dẫn đến từ nguyên tắc bổ sung trong phân tử ADN là: A. A = G và T = G B. A = T và G = X C. A = G và A = X D. A = T = G = X Câu 10: (0,25 điểm). Đơn phân của ARN là: A. Axtít a min B. Nuclê ôtít C. Glucô D. Ribôzơ (đường 5c) Câu 11: (0,25 điểm). Chức năng của a.a đến nơi tổng hợp Prôtêin là của: A. mARN B. tARN C. rARN D. Một loại ADN khác Câu 12: (0,25 điểm). Điền từ thích hợp vào chỗ chấm () thay cho số 1, 2, 3 để hoàn chỉnh các câu sau: Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng (1). cần xác định (2)..với các thể mang tính trạng (3). Nếu kết quả phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen (4) ..còn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể có kiểu gen (5).. II. Trắc nghiệm tự luận: (6 điểm) Câu 13: (4 điểm). Cho hai giống cá kiếm mắt đen thuần chủng và mắt đỏ thuần chủng giao phối với nhau được F1 toàn cá kiếm mắt đen. Khi cho các con cái F1 giao phối với nhau thì tỷ lệ kiểu hình ở F2 sẽ như thế nào ? Cho biết màu mắt chỉ do 1 nhân tố di truyền quy định. Câu 14: (2 điểm). Cho trình tự các đơn phân trên 1 đoạn AND như sau: - X - T - G - A - T - X - G - G - T - A Hãy xác định trình tự các đơn phân trên mạch tương ứng. C. Đáp án - Biểu điểm Từ câu 1 đến câu 11: mỗi ý đúng đạt 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Đáp án b c b d b d b d b b B Câu 12: (1,25 điểm). (1) trội ; (2) kiểu gen; (3) lặn; (4) đồng hợp trội (5) Dị hợp Câu 13: (4 điểm) Vì F1 toàn cá kiếm mắt đen cho nên mắt đen là tính trạng trội, còn mắt đỏ là tính trạng lặn. Quy ước: Gọi A quy định mắt đen a quy định mắt đỏ. Sơ đồ sau: P: mắt đen x mắt đỏ AA aa GP: A a F1: Aa x Aa GF1: A,a A,a F2: 1AA ; 2Aa ; 1aa 3 mắt đen 1 mắt đỏ Kiểm tra 1 tiết Môn: Sinh học I. Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Hãy khoanh tròn chữ cái A, B, C, D trước ý trả lời mà em cho là đúng. (Từ câu 1 đến câu 11) Câu 1: (0,25 điểm). Những đặc điểm về hình, cấu tạo sinh lý của một cơ thể được gọi là: A. Tính trạng C. Kiểu gen B. Kiểu hình D. Kiểu hình và kiểu gen Câu 2: (0,25 điểm). Theo cách gọi của Men Đen, yếu tố nằm trong tế bào quy định tính trạng cơ thể là: A. Cấu tạo của gen C. Nhân tố di truyền B. Phân tử AND D. NST Câu 3: (0,25 điểm). Thực hiện phép lai P: AABB x aabb các kiểu gen thuần chủng ở con lai F2 là: A. AABB, aabb C. AABB, AAbb và aabb B. AABB, AABb, AaBB và aabb D. AABB và AAbb Câu 4: (0,25 điểm). Trong tế bào của các sinh vật NST có dạng: A. Hình que C. Hình chữ V B. Hình hạt D. Nhiều hình dạng Câu 5: (0,25 điểm). Đặc điểm NST trong các TB sinh dưỡng là: A. Luôn luôn tồn tại thành từng chiếc riêng rẽ. B. Luôn luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng C. Luôn luôn co ngắn lại. D. Luôn luôn duỗi ra. Câu 6: (0,25 điểm). Hiện tượng nào dưới đây xảy ra ở kỳ giữa của nguyên phân: A. Màng nhân và nhân con biến mất. B. Tự nhân đôi NST. C. Thoi vô sắc bắt đầu xuất hiện 2 trung tử. D. Các NST đóng xoắn đến cực đại và xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo. Câu 7: (0,25 điểm). Nhóm sinh vật nào sau đây có đôi NST giới tính XY trong tế bào 2n của giới cái: A. Bò, vịt, cừu C. Người, tinh tinh B. Chim, ếch, bò sát D. Người, gà, ruồi giấm Câu 8: (0,25 điểm). Tên gọi của phân tử AND là: A. Nu clê ôtít. B. Axít ribô nuclêôtít C. Axít nuclê íc D. Axít đê ôxi ribô nuclêic. Câu 9: (0,25 điểm). Kết quả dẫn đến từ nguyên tắc bổ sung trong phân tử AND là: A. A = G và T = G B. A = T và G = X C. A = G và A = X D. A = T và G = X Câu 10: (0,25 điểm). Đơn phân của ARN là: A. Axtít a min B. Nuclê ôtít C. Glucô D. Ribôzơ (đường 5c) Câu 11: (0,25 điểm). Chức năng của a.a đến nơi tổng hợp Prôtêin là của: A. mARN B. tARN C. rARN D. Một loại AND khác Câu 12: (0,25 điểm). Điền từ thích hợp vào chỗ chấm () thay cho số 1, 2, 3 để hoàn chỉnh các câu sau: Phép lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng (1). cần xác định (2)..với các thể mang tính trạng (3). Nếu kết quả phép lai là đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen (4) ..còn kết quả phép lai là phân tính thì cá thể có kiểu gen (5).. II. Trắc nghiệm tự luận: (6 điểm) Câu 13: (4 điểm). Cho hai giống cá kiếm mắt đen thuần chủng và mắt đỏ thuần chủng giao phối với nhau được F1 toàn cá kiếm mắt đen. Khi cho các con cái F1 giao phối với nhau thì tỷ lệ kiểu hình ở F2 sẽ như thế nào ? Cho biết màu mắt chỉ do 1 nhân tố di truyền quy định. Câu 14: (2 điểm). Cho trình tự các đơn phân trên 1 đoạn AND như sau: - X - T - G - A - T - X - G - G - T - A Hãy xác định trình tự các đơn phân trên mạch tương ứng. .. Tiết 36 Kiểm tra chất lượng học kỳ i Môn: sinh học 9 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Củng cố khắc sâu kiến thức cơ bản ở các chương; các thí nghiệm của Men Đen, nhiễm sắc thể, ADN và gen, biến dị và di truyền học. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp, tư duy và độc lập cho học sinh. 3. Thái độ: - Học sinh có ý thức tự giác làm bài. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên: Nội dung câu hỏi kiểm tra. 2. Học sinh: Giấy, bút III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức: Lớp 9A: Lớp 9B: Lớp 9C: 2. Bài kiểm tra: A. Ma trận. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Các thí nghiệm của Men Đen 2 0,5 2 0,5 Nhiễm sắc thể 2 0,5 2 0,5 ADN và gen 1 0,25 1 0,25 Biến dị 3 0,75 1 1,5 5 4,75 Di truyền học 1 0,25 2 3,5 1 0,25 1 2,5 4 4 Tổng 7 1,75 5 5,5 2 2,75 14 10 B. Nội dung câu hỏi kiểm tra: I. Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Hãy khoanh tròn chữ cái A, B, C hoặc D trước ý trả lời mà em cho là đúng. (Từ câu 1 đến câu 10) Câu 1: Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích thì thu được: A. Toàn quả vàng C. Tỉ lệ 1 quả đỏ 1 quả vàng B. Toàn quả đỏ. D. Tỉ lệ 3 quả đỏ 1 quả vàng Câu 2: ở cà chua gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng, gen B quy định quả tròn, gen b quy định quả bầu dục. Khi lai hai giống cà chua quả đỏ, dạng bầu dục và quả vàng, dạng tròn với nhau được F1 đều cho cà chua quả đỏ, dạng tròn. F1 giao phấn với nhau được F2 có 901 cây quả đỏ, tròn, 299 cây quả đỏ, bầu dục; 301 cây quả vàng, tròn; 103 cây quả vàng bầu dục. Kiểu gen phù hợp với phép lai trên là: A. P: AABB x aabb C. P: Aabb x aaBb B. P: AaBB x AABb D. P: AAbb x aaBB Câu 3: Giảm phân là: A. Giảm phân là quá trình phân bào tạo ra 4 tế bào con có bộ NST giống hệt tế bào mẹ. B. Giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục (2n) ở thời kỳ chín. C. Qua 2 lần phân bào liên tiếp giảm phân cho ra 4 tế bào con có bộ NST đơn bội (n). D. Cả B và C đúng. Câu 4: Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ bằng nhau (1: 1) A. Do hai loại tinh trùng X và Y được tạo ra với tỷ lệ ngang nhau. B. Tinh trùng X và tinh trùng Y tham gia vào quá trình thu tinh với xác suất ngang nhau. C. Các hợp tử XX và YY được sống trong điều kiện nói chung giống nhau. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 5: Biến dị nào trong các biến dị sau đây không di truyền được. A. Đột biến gen C. Thường biến B. Đột biến NST D. Biến dị tổ hợp Câu 6: Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền ? A. ARN vận chuyển. C. ARN Ribôxôm B. ARN thông tin. D. Cả 3 loại trên Câu 7: Trong tế bào sinh dưỡng của bệnh nhân tơc nơ hiện tượng là gì. A. Thừa 1 NST số 21. C. Thiếu 1 NST giới tính. B. Thừa 1 NST giới tính X. D. Thiếu 1 NST số 22. Câu 8: Đột biến là gì. A. Biến đổi chỉ xảy ra trong ADN và trong NST. B. Biến đổi chỉ xảy ra trong NST. C. Biến đổi chỉ xảy ra trong gen. D. Biến đổi chỉ xảy ra trong ADN Câu 9: Hậu quả xảy ra ở bệnh đao là gì ? A. Si đần bẩm sinh không có con. C. Cơ thể lùn, cổ rụt, lưỡi thè ra. B. Hai mắt xa nhau, mắt một mí, ngón tay ngắn. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 10: Những ứng dụng của công nghệ tế bào là: A. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng. B. Nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống và cây trồng. C. Nhân bản vô tính ở động vật. D. Cả A, B, C Câu 11: Chọn các từ sau: (rối loạn, đột biến gen, tác nhân lý hoá, dị tật bẩm sinh, dị dạng, bệnh di truyền, bệnh không di truyền) điền vào chỗ trống thay cho các số (1), (2), (3) Các đột biến NST và (1).. gây ra các bệnh di truyền nguy hiểm và các (2). ở người. Người ta có thể nhận biết các bệnh nhân đao và tơc nơ qua hình thái, các dị tật bẩm sinh như mất sọ nào, khe hở môi và hàm, bàn tay và bàn chân (3). cũng khá phổ biến ở người. Các (4). và dị tật bẩm sinh ở người do các (5)... trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trường hoặc do (6).. trao đổi chất nội bào. II. Trắc nghiệm tự luận. (6 điểm) Câu 12: Có thể nhận biết các thể đa bội ở thực vật bằng mắt thường thông qua dấu hiệu nào ? Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào ? Câu 13: Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng giống và khác nhau ở điểm nào ? Câu 14: Công nghệ tế bào là gì ? III. Đáp án - Biểu điểm I. Trắc nghiệm khách quan: Từ câu 1 đến 10 khoanh đúng mỗi ý được 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án b d d d c b c a d d Câu 11: (1,5 đ). Điền đúng mỗi ý được 0,25 điểm. (1) đột biến gen (2) dị tật bẩm sinh (3) dị dạng (4) bệnh di truyền (5) tác nhân lí hoá (6) rối loạn Câu 12: (2,5 điểm). * Nhận biết thể đa bội bằng mắt thường thông qua các dấu hiệu: Tăng kích thước cơ quan của cây như thân, lá, cành đặc biệt là tế bào khí khổng và hạt phấn. * ứng dụng: + Tăng kích thước thân, cành trong việc tăng sản lượng gỗ cây rừng. + Tăng kích thước thân, lá, củ trong việc tăng sản lượng rau, củ cải đường. + Chọn giống có năng suất cao và chống chịu tốt với các điều kiện không thuận lợi của môi trường. Câu 13: (2,5 điểm). * Giống nhau: Đều được sinh ra trong cùng một lần sinh. * Khác nhau: - Trẻ đồng sinh cùng trứng đều là năm hoặc đều là nữ, vì chúng được phát triển từ một hợp tử, có chung bộ NST, trong đó có cặp NST giới tính quy định tính giống nhau về các đặc điểm ngoại hình. - Trẻ đồng sinh khác trứng là những trẻ đồng sinh được phát triển từ các hợp tử khác nhau, có bộ NST (2n) khác nhau, chúng chỉ giống nhau như anh chị em có chung bố và mẹ vì vậy có thể khác nhau về giới tính. Câu 14: (1 điểm). Là ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp nuối cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh. Kiểm tra chất lượng học kỳ i Năm học 2008 - 2009 Môn: sinh học 9 I. Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Hãy khoanh tròn chữ cái A, B, C hoặc D trước ý trả lời mà em cho là đúng. (Từ câu 1 đến câu 10) Câu 1: Khi cho cây cà chua quả đỏ thuần chủng lai phân tích thì thu được: A. Toàn quả vàng C. Tỉ lệ 1 quả đỏ 1 quả vàng B. Toàn quả đỏ. D. Tỉ lệ 3 quả đỏ 1 quả vàng Câu 2: ở cà chua gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng, gen B quy định quả tròn, gen b quy định quả bầu dục. Khi lai hai giống cà chua quả đỏ, dạng bầu dục và quả vàng, dạng tròn với nhau được F1 đều cho cà chua quả đỏ, dạng tròn. F1 giao phấn với nhau được F2 có 901 cây quả đỏ, tròn, 299 cây quả đỏ, bầu dục; 301 cây quả vàng, tròn; 103 cây quả vàng bầu dục. Kiểu gen phù hợp với phép lai trên là: A. P: AABB x aabb B. P: AaBB x AABb C. P: Aabb x aaBb D. P: AAbb x aaBB Câu 3: Giảm phân là: A. Giảm phân là quá trình phân bào tạo ra 4 tế bào con có bộ NST giống hệt tế bào mẹ. B. Giảm phân là sự phân chia của tế bào sinh dục (2n) ở thời kỳ chín. C. Qua 2 lần phân bào liên tiếp giảm phân cho ra 4 tế bào con có bộ NST đơn bội (n). D. Cả B và C đúng. Câu 4: Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ bằng nhau (1: 1) A. Do hai loại tinh trùng X và Y được tạo ra với tỷ lệ ngang nhau. B. Tinh trùng X và tinh trùng Y tham gia vào quá trình thu tinh với xác suất ngang nhau. C. Các hợp tử XX và YY được sống trong điều kiện nói chung giống nhau. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 5: Biến dị nào trong các biến dị sau đây không di truyền được. A. Đột biến gen B. Đột biến NST C. Thường biến D. Biến dị tổ hợp Câu 6: Loại ARN nào sau đây có chức năng truyền đạt thông tin di truyền ? A. ARN vận chuyển. B. ARN thông tin. C. ARN Ribôxôm D. Cả 3 loại trên Câu 7: Trong tế bào sinh dưỡng của bệnh nhân tơc nơ hiện tượng là gì. A. Thừa 1 NST số 21. C. Thiếu 1 NST giới tính. B. Thừa 1 NST giới tính X. D. Thiếu 1 NST số 22. Câu 8: Đột biến là gì. A. Biến đổi chỉ xảy ra trong ADN và trong NST. B. Biến đổi chỉ xảy ra trong NST. C. Biến đổi chỉ xảy ra trong gen. D. Biến đổi chỉ xảy ra trong ADN Câu 9: Hậu quả xảy ra ở bệnh đao là gì ? A. Si đần bẩm sinh không có con. C. Cơ thể lùn, cổ rụt, lưỡi thè ra. B. Hai mắt xa nhau, mắt một mí, ngón tay ngắn. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 10: Những ứng dụng của công nghệ tế bào là: A. Nhân giống vô tính trong ống nghiệm ở cây trồng. C. Nhân bản vô tính ở động vật. B. Nuôi cấy tế bào và mô trong chọn giống và cây trồng. D. Cả A, B, C Câu 11: Chọn các từ sau: (rối loạn, đột biến gen, tác nhân lý hoá, dị tật bẩm sinh, dị dạng, bệnh di truyền, bệnh không di truyền) điền vào chỗ trống thay cho các số (1), (2), (3) Các đột biến NST và (1).. gây ra các bệnh di truyền nguy hiểm và các (2)... ở người. Người ta có thể nhận biết các bệnh nhân đao và tơc nơ qua hình thái, các dị tật bẩm sinh như mất sọ nào, khe hở môi và hàm, bàn tay và bàn chân (3). cũng khá phổ biến ở người. Các (4)... và dị tật bẩm sinh ở người do các (5).... trong tự nhiên, do ô nhiễm môi trường hoặc do (6).. trao đổi chất nội bào. II. Trắc nghiệm tự luận. (6 điểm) Câu 12: Có thể nhận biết các thể đa bội ở thực vật bằng mắt thường thông qua dấu hiệu nào ? Có thể ứng dụng các đặc điểm của chúng trong chọn giống cây trồng như thế nào ? Câu 13: Trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng giống và khác nhau ở điểm nào ? Câu 14: Công nghệ tế bào là gì ? .. Tiết 67 Kiểm tra học kì iI Môn: Sinh học 9 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: - Giúp học sinh khắc sâu kiến thức trong chương trình qua đó đánh giá được nhận thức của học sinh. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tư duy, độc lập . 3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ kiểm tra. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Nội dung câu hỏi kiểm tra. 2. Học sinh: Ôn tập kiến thức. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. ổn định tổ chức lớp: 9A: 9C: 9B: 9D: 2. Bài mới: A. Ma trận. Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL ứng dụng di truyền 1 0,2 5 1 0,25 Sinh vật và môi trường 2 1,25 1 3 3 4,25 Hệ sinh thái 2 0,25 2 0,5 Con người dân số và môi trường 1 0,25 1 1,5 2 1,75 Bảo vệ môi trường 1 3 1 0,25 2 3,25 Tổng 4 3,75 3 1,5 3 4,75 10 10 B.Nội dung câu hỏi I- Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái A, B, C, D trước ý trả lời mà em cho là đúng (từ câu 1 đến câu 6) Câu 1: (0,25 điểm). Tự thụ phấn xảy ra giữa: A. Hoa đực và hoa cái của cây khác nhau. B. Hoa đực và hoa cái trên cùng một cây. C. Hoa đực của cây này với hoa cái của cây khác. D. Hoa đực và hoa cái của cây khác nhau mang kiểu gen giống nhau. Câu 2: (0,25 điểm). Việc sống thành bầy đàn của các cá thể cùng loài có ích là: A. Làm tăng khả năng tự vệ của chúng trước kẻ thù. B. Tăng khả năng tìm mồi hiệu quả hơn. C. Tăng khả năng chống chịu trước các yếu tố của môi trường. D. cả A, B và C đều đúng. Câu3: (0,25 điểm). Đặc điểm nổi bật của quần thể sinh vật so với các nhóm cá thể khác loại là: A. Sự giao phối tự do giữa các cá thể. B. Sự cạnh tranh nguồn thức ăn trong môi trường sống. C. Sự hộ trợ với nhau trong quá trình sống. D. cả A, B và C đều đúng. Câu 4: (0,25 điểm). Những đặc điểm chỉ có ở quần thể người và không có ở các quần thể sinh vật khác. A. Giới tính, pháp luật, kinh tế, văn hoá. B. Sinh sản, giáo dục, hôn nhân, kinh tế C. Pháp luật, kinh tế, văn hoá, giáo dục, hôn nhân. D. Tử vong, văn hoá, giáo dục, sinh sản Câu 5: (0,25 điểm). Nguồn gốc gây ra sự ô nhiễm sinh học môi trường sống là do: A. Các khí thải do quá trình đốt cháy nhiên liệu. B. Các khí thải từ sinh vật như phân, xác chết, rác bệnh viện. C. Các vụ thử vũ khí hạt nhân. D. Các bao bì bằng nhựa, cao su thải ra môi trường. Câu 6: (0,25 điểm). Đối với những vùng đất trống, đồi núi trọc thì biện pháp chủ yếu cần thiết nhất là: A. Trồng cây gây rừng. B. Tiến hành chăn thả gia súc. C. Cày, sới để làm nương rẫy, sản xuất cây lương thực. D. Làm nhà ở. Câu 7: (1 điểm). Chọn các cụm từ: "nhóm cây, thích nghi, sinh sản, ưa sáng" điền vào chỗ trống hoàn thành các câu sau: ánh sáng ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái, sinh lý và (1) ....................................... của thực vật. Mỗi loại (2) ......................................... với điều kiện chiếu sáng khác nhau. Có nhóm cây (3) ......................................... và (4) ......................................... ưa bóng. Câu 8: (1,5 điểm). Sắp xếp những hậu quả phá huỷ của môi trường tự nhiên tương ứng với mỗi hoạt động của con người. Hoạt động của con người Hậu quả phá huỷ môi trường tự nhiên Trả lời 1. Hái lượm 2. Săn bắt động vật hoang dã 3. Đốt rừng lấy đất trồng trọt 4. Chăn thả gia súc 5. Khai thác khoáng sản 6. Phát triển nhiều khu dân cư a. Mất nhiều loài sinh vật b. mất nơi ở của sinh vật c. Sói mòn và thoái hoá đất d. Ô nhiễm môi trường e. Cháy rừng g. hạn hán h. Mất cân bằng sinh thái 1 + .... 2 + .... 3 + .... 4 + .... 5 + .... 6 + .... II. Trắc nghiệm tự luận: Câu 9: (3 điểm). Trong thực tiễn sản xuất cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể sinh vật, làm giảm năng suất vật nuôi và cây trồng. Câu 10: (3 điểm). Hãy nêu các biện pháp chủ yếu để bảo vệ tài nguyên sinh vật. .................................................................................................................................. C. Đáp án + biểu điểm I. Trắc nghiệm khách quan: Từ câu 1 đến câu 6 mỗi ý đúng đạt 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 Đáp án b a a e b a Câu 7: (1 điểm). 1. Sinh sản 2. Thích nghi 3. Ưa sáng 4. Nhóm cây Câu 8: (1,5 điểm). 1. a 2. a, h 3. a, b, c, d, e, g, h 4. a, b, c, d, g, h 5. a, b,c, d, e, g, h 6. a, b, c, d, g, h II. Trắc nghiệm tự luận: Câu 9: (3 điểm). + ở cây trồng: 1,5 điểm. Mật độ gieo trồng phải hợp lý, đảm bảo điều kiện đủ ánh sáng cho cây quang hợp tốt, cung cấp nguồn thoáng và nước đầy đủ cho nhu cầu của cây trong từng giai đoạn sinh trưởng, phát triển, lưu ý đề phòng sự phá hoại của côn trùng, + ở vật nuôi: 1,5 điểm. Số lượng cá thể được chăn thả hợp lý với độ lớn của chuồng trại hoặc môi trường tự nhiên. Cung cấp đầy đủ thức ăn với thành phần dinh dưỡng hợp lý cho từng giai đoạn sinh trưởng của chúng, có biện pháp vệ sinh tốt chuồng trại. Câu 10: (3 điểm). - Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn. - Trồng cây gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật. - Xây dựng các khu bảo tồn, các vườn quốc gia để bảo vệ sinh vật hoang dã. - Không săn bắt động vật hoang dã, không khai thác quá mức các loài sinh vật. - ứng dụng công nghệ sinh học để bảo vệ nguồn gen quý hiếm các loài động vật và thực vật.
File đính kèm:
DKT Sinh 9.doc
