Đề kiểm tra chất lượng học kì 2 môn ngữ văn năm học: 2012 - 2013

PHÒNG GD & ĐT NINH GIANG
----------o0o---------
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
Năm học: 2012 - 2013
Môn Ngữ văn 7
Thời gian làm bài: 90 phút

ĐỀ BÀI

Câu 1(3điểm) 
	Đọc phần văn bản sau, trả lời các câu hỏi cho bên dưới.
 “Gần một giờ đêm. Trời mưa tầm tã. Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng thế lắm, hai ba đoạn đã thẩm lậu rồi, không khéo thì vỡ mất.
	Dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn, kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ, bì bõm dưới bùn lầy ngập quá khuỷu chân, người nào người nấy tướt thướt như chuột lột. Tình cảnh trông thật là thảm.”
 (Trích Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn)
a. Nêu ngắn gọn nội dung các đoạn văn trên.
b. Tìm trong đoạn 1 câu đặc biệt và nêu tác dụng.
c. Tìm và nêu tác dụng phép liệt kê trong đoạn văn trên.
Câu 2( 1 điểm)
	Thành công nhất về phương diện nghệ thuật của văn bản Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn) là gì ? Giá trị của biện pháp nghệ thuật đó ?

Câu 3: (6điểm)
	Giải thích và chứng minh rằng: Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.
















ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1 (3 điểm)
a. Nội dung: Cảnh con đê sông Nhị Hà đang núng thế giữa mưa bão trong đêm và cảnh dân phu đang ra sức hộ đê. (1đ)
b. Câu đặc biệt: Gần một giờ đêm (0,5đ), Tác dụng: Xác định thời gian (0,5đ)
c. Phép liệt kê trong đoạn văn: kẻ thì thuổng, người thì cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, nào đắp, nào cừ…(0,5đ)
=> Tác dụng: Diễn tả một cách sâu săc, sinh động không khí hộ đê, các nỗ nực của dân phu nhằm cứu con đê sắp vỡ.(0,5đ)
Câu 2( 1 điểm)
- Thành công trong nghệ thuật của văn bản Sống chết mặc bay: kết hợp khéo léo phép tương phản - tăng cấp(0,5đ)
- Giá trị: + Bộc lộ rõ nét tính cách nhân vật.
+ Lên án gay gắt tên quan phủ “ lòng lang dạ thú”, và thái độ vô trách nhệm của lũ cầm quyền.
+ Bày tỏ niềm thương cảm sâu sắc với số phận nhân dân.
=> 0,5đ


Câu 3 (6điểm)
	Yêu cầu viết bài văn nghị luận chứng minh. Về cơ bản phải nêu nổi bật được nội dung sau:
Mở bài: 
- Giới thiệu vấn đề cần chứng minh và bày tỏ thái độ ban đầu về vấn đề đó.
Thân bài 
* Giải thích vấn đề
	Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên xung quanh con người: bầu trời, không khí, biển bạc, rừng xanh, thiên nhiên cây cỏ...
* Lý giải và chứng minh: Bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.
- Chúng ta là một phần của tự nhiên, môi trường tự nhiên quyết định đến sự sinh tồn của loài người, không gian để sống, không khí để thở, đất để gieo trồng, nước phục vụ ăn uống, sinh hoạt, cỏ cây hoa trái, chim muông, cá tôm.... đều liên quan đến cuộc sống con người. Một khi bất kỳ điều kiện tự nhiên nào mà biến đổi cũng đều khiến cuộc sống của chúng ta thay đổi theo. => môi trường và cuộc sống có liên quan mật thiết với nhau.
- Bảo vệ môi trường hiện nay là một vấn đề đặt ra cấp bách với loài người bởi tình trạng tàn phá môi trường đang diễn ra ngày một trầm trọng: khí thải công nghiệp của nhiều nhà máy không ngừng làm ô nhiễm bầu khí quyển, các nhà máy, các khu công nghiệp, các làng nghề không ngừng xả thải làm ô nhiễm nguồn nước, rác thải sinh hoạt, ô nhiễm tiếng ồn, ô nhiễm đất đai, tình trạng chặt phá rừng, khai thác kiệt quệ tài nguyên....
- Sống trong môi trường ô nhiểm con người mắc nhiều bệnh tật, thiên tai lũ lụt và các hiện tượng tự nhiên tiêu cực không ngừng diễn ra: hiệu ứng nhà kính, băng tan, trái đất nóng lên...
=> Vấn đề môi trường là một vấn đề không của riêng ai bởi nó đe doạ trực tiếp sự phát triển kinh tế - xã hội, sự bền vững, sự tồn tại, phát triển của các thế hệ hiện tại và tương lai của nhân loại.
* Cần phải làm gì để bảo vệ môi trường ?
	Học sinh đưa ra giải pháp cho các nhóm đối tượng
- Mọi người nói chung, học sinh nói riêng.
- Cộng đồng xã hội
- Nhà nước
- Các quốc gia trên thế giới...
Kết bài: 
Khẳng định tầm quan trọng của vấn đề: Bảo vệ môi trường và nhấn mạnh mài học nhận thức, hành động.
Biểu điểm: 
 - Điểm 5 - 6: Làm tốt các yêu cầu về nội dung và hình thức, bài viết sáng tạo, lập luận rõ ràng , thuyết phục , lời văn trong sáng
 - Điểm 3 - 4: Làm đúng yêu cầu kiểu bài, vận dụng phương pháp chưa được nhuần nhuyễn, nội dung còn sơ sài, còn mắc vài lỗi nhỏ về lập luận ,chính tả, dùng từ đặt câu…
 - Điểm dưới 2 và dưới 2: Không vận dụng được các kĩ năng của kiểu bài, bài viết mắc nhiều lỗi; nội dung bài viết quá yếu…