Đề kiểm tra một tiết năm học 2011 - 2012 môn: toán – đại số chương III

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT
NĂM HỌC 2011 - 2012
	Môn: Toán – Đại Số Chương III
	Lớp: 7
	Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)
 Cấp độ

Tên 
Chủ đề 
(nội dung,
chương)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng



Cấp độ thấp
Cấp độ cao

Thu thập số liệu thống kê, bảng “tần số”
Nhận biết được số các giá trị, số các giá trị khác nhau, tần số tương ứng
Tìm được dấu hiệu điều tra
Lập được bảng tần số

Dựa vào bảng tần số rút ra được nhận xét về dấu hiệu

Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %
5
2,5đ
25%
1
1,25đ
12,5%
1
1,5đ
15%
1
0,75đ
7,5%
8
6 đ
60%
Biểu đồ


Học sinh lập được biểu đồ đoạn thẳng


Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %


1
2đ
20%

1
2đ
20%
Số trung bình cộng

Nhận biết được mốt của dấu hiệu

Vận dụng công thức tính được số trung bình cộng 


Số câu 
Số điểm 
 Tỉ lệ %
1
0,5
5 %

1
1,5đ
15%

2
2đ
20%
Tổng số câu 
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
6
3đ
30%
1
1,25đ
12,5%
3
5đ
50%
1
0,75đ
7,5%
10
10đ 100%





















ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT
NĂM HỌC 2011 - 2012
	Môn: Toán – Đại Số Chương III
	Lớp: 7
	Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ 1.
Bài 1: (4 điểm) 
Một giáo viên thể dục đo chiều cao (tính theo cm) của một nhóm học sinh nam và ghi lại ở bảng sau :
138
141
145
145
139
141
138
141
139
141
140
150
140
141
140
143
145
139
140
143

 	
 a) Lập bảng tần số?	
 b) Thầy giáo đã đo chiều cao bao nhiêu bạn?
 c) Số bạn có chiều cao thấp nhất là bao nhiêu? 
 d) Có bao nhiêu bạn có chiều cao 143 cm? 	
 	 e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu?
 f) Chiều cao của các bạn chủ yếu thuộc vào khoảng nào?

Bài 2: (6 điểm) Số lỗi chính tả trong một bài kiểm tra môn Anh văn của học sinh của lớp 7B được cô giáo ghi lại trong bảng dưới đây ?
Giá trị (x)
2
3
4
5
6
9
10

Tần số (n)
3
6
9
5
7
1
1
N = 32
a) Dấu hiệu là gì ? Tìm mốt cảu dấu hiệu
b) Rút ra ba nhận xét về dấu hiệu?
c) Tìm số lỗi trung bình trong mỗi bài kiểm tra? 
d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng?
------------------------------------------------------------------------------------

ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT
NĂM HỌC 2011 - 2012
	Môn: Toán – Đại Số Chương III
	Lớp: 7
	Thời gian: 45 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ 2.

Bài 1: (4 điểm) Điểm số trong các lần bắn của một xạ thủ thi bắn súng được ghi lại như sau 
8
9
10
8
8
9
10
10
9
10
8
10
10
9
8
7
9
10
10
10

 	
 a) Lập bảng tần số?	
 b) Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát súng?
 c) Số điểm thấp nhất của các lần bắn là bao nhiêu? 
 d) Có bao nhiêu lần xạ thủ đạt điểm 10 ? 	
 	 e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu? 
 	 f) Tìm tần số của điểm 8?
Bài 2: (6 điểm) Điểm kiểm tra học kì I môn toán của học sinh lớp 7 A được ghi lại như sau:
Giá trị (x)
2
4
5
6
7
8
9
10

Tần số (n)
2
5
4
7
6
5
2
1
N = 32
a) Dấu hiệu là gì ? Tìm mốt của dấu hiệu ?
b) Rút ra ba nhận xét về dấu hiệu?
c) Tìm số trung bình cộng? 
d) Dựng biểu đồ đoạn thẳng


HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC 
KIỂM TRA 1 TIẾT - NĂM HỌC 2011 - 2012
	
ĐÁP ÁN ĐỀ 1
	 
Bài
Nội dung
Điểm
1

3



4đ
a) 
Chiều cao (x)
138
139
140
141
143
145
150










Tần số ( n) 
2
3
4
5
2
3
1
N = 20












1,5

b) Thầy giáo đã đo chiều cao của 20 bạn
0,5

c) Số bạn có chiều cao thấp nhất là hai bạn
0,5

d) Có hai bạn cao 143cm
0,5

e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 7
0,5

f) Chiều cao của các bạn chủ yếu thuộc vào khoảng 140cm đến 141cm
0,5
2












6đ



a) Dấu hiệu là: Số lỗi chính tả trong một bài kiểm tra môn Anh văn của từng học sinh lớp 7B
Mốt của dấu hiệu là: M0 = 4 (lỗi)
1,25

0,5

b) Một số nhận xét
- Có một bài kiểm tra mắc lỗi nhiều nhất là 10 lỗi, chiếm tỉ lệ 3,1%
- Có ba bài kiểm tra mắc lỗi ít nhất là 2 lỗi chiếm tỉ lệ 9,3%
- Phần nhiều bài kiểm tra mắc 4 lỗi chiếm tỉ lệ 27,9%

0,25
0,25
0,25

c) * Số trung bình cộng : 
 
X = = 4.6 (lỗi) 	 



1,5

d) 











2
Tổng

10đ
Chú ý: 
Bài 1: Nếu HS nêu mốt của dấu hiệu thiếu đơn vị trừ 0,25đ
Bài 2:
- Xác định dấu hiệu nếu HS nêu chưa cụ thể GV cho nửa số điểm phần đó so đáp án
- HS có thể có những nhận xét khác không như đáp án nhưng vẫn đúng với bài thì GV vẫn cho điểm tối đa
- Tính số trung bình cộng HS có thể trình bày dưới dạng bảng tần số dạng dọc hoặc theo công thức GV chấm vẫn cho điểm tối đa
- Khi HS dựng biểu đồ đoạn thẳng:
+ Mỗi đoạn thẳng HS dựng sai GV trừ 0,25đ
+ Thiếu kí hiệu trục giá trị (x) và trục tần số (n) GV trừ 0,25đ/lỗi
+ Nếu HS chia các đơn vị độ dài trên cùng một trục sai Gv không cho điểm phần biểu đồ



HƯỚNG DẪN CHẤM CHÍNH THỨC 
KIỂM TRA 1 TIẾT - NĂM HỌC 2011 - 2012

ĐÁP ÁN ĐỀ 2
	 
Bài
Nội dung
Điểm
1





4đ
a) 
Số điểm (x)
7
8
9
10

Tần số ( n) 
1
5
5
9
N = 20



1,5

b) Xạ thủ đã bắn tất cả 20 phát súng
0,5

c) Số điểm thấp nhất trong các lần bắn là 7 điểm
0,5

d) Có 9 lần xạ thủ đạt điểm 10
0,5

e) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 4
0,5

f) Tần số điểm 8 là 5 
0,5
2












6đ



a) Dấu hiệu là: Điểm kiểm tra học kì môn toán của từng học sinh lớp 7A
Mốt của dấu hiệu là: M0 = 10 điểm
1,25
0,5

b) Một số nhận xét
- Có một HS đạt điểm cao nhất là 10(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 3,1%
- Có hai HS bị điểm thấp nhất là 2(điểm) chiếm tỉ lệ xấp xỉ 6,3%
- Phần đông HS làm bài kiểm tra được 6(điểm) có 7HS chiếm tỉ lệ xấp xỉ 21,9%

0,25
0,25
0,25

c) * Số trung bình cộng : 
X = = = 6,125 (điểm) 	 



1,5

d) 





















2
Tổng

10đ
Chú ý: 
Bài 1: Nếu HS nêu mốt của dấu hiệu thiếu đơn vị trừ 0,25đ
Bài 2:
- Xác định dấu hiệu nếu HS nêu chưa cụ thể GV cho nửa số điểm phần đó so đáp án
- HS có thể có những nhận xét khác không như đáp án nhưng vẫn đúng với bài thì GV vẫn cho điểm tối đa
- Tính số trung bình cộng HS có thể trình bày dưới dạng bảng tần số dạng dọc hoặc theo công thức GV chấm vẫn cho điểm tối đa
- Khi HS dựng biểu đồ đoạn thẳng:
+ Mỗi đoạn thẳng HS dựng sai GV trừ 0,25đ
+ Thiếu kí hiệu trục giá trị (x) và trục tần số (n) GV trừ 0,25đ/lỗi
+ Nếu HS chia các đơn vị độ dài trên cùng một trục sai Gv không cho điểm phần biểu đồ