Đề kiểm tra thơ, truyện hiện đại

ngữ văn 9- Tuần 16
tiết 76,77: đề kiểm tra thơ, truyện hiện đại 
Thời gian: 90 phút
Ma trận
Nội dung
Nhận biết
Thụng hiểu
Vận dụng
Tổng

TN
TL
TN
TL
TN
TL

1. Đồng chí
Nội dung chính của hai câu thơ







1 câu: 0.25





0.25
2. Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Hoàn cảnh sáng tác


Vì sao có thể nói....




1 câu: 0.25


1 câu: 2.0


2.25
3. Đoàn thuyền đánh cá
Nội dung nào không phù hợp







1 câu: 0.25





0.25
4. Bếp lửa
sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả kỉ niệm








1 câu: 0.25





0.25
5. Làng
Nội dung chủ yếu của truyện

ngôn ngữ trần thuật của tác giả, thuộc kiểu ngôn ngữ nào?





1 câu: 0.25

2 câu: 0.5 



0.75
7. Chiếc lược ngà
Văn bản “ Chiếc lược ngà” tập trung khắc họa 







1 câu: 0.25





0.25
8. Bài văn cảm nhận

Mở bài

Kết bài

Thân bài



Câu 2
0.5

Câu 2
 0.5

Câu 2
5.0 
6.0
 Tổng
6 câu:
 1.5
1câu:
 0.5đ
2 câu:
0.5 đ
2 câu:
2.5 đ

1 câu:
5.0 đ

10.0đ
	
	đề bài
I Phần trắc nghiệm: (2 điểm ) Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án trả lời đúng:
Câu 1: Nội dung chính của hai câu thơ sau là gì?
 Quê hương anh nước mặn đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá
A. Nói lên hoàn cảnh xuất thân của những người lính.
B. Miêu tả những vùng đất khác nhau của đất nước ta.
C. Nói lên sự khắc nghiệt của thiên nhiên nước ta.
D.Nói lên sự đối lập giữa các vùng miền khác nhau của đất nước ta.
Câu 2: “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” được sáng tác trong thời điểm nào?
A. Trước cách mạng tháng Tám B. Trong kháng chiến chống Pháp.
C. Trong kháng chiến chống Mỹ. D. Sau mùa xuân năm 1975.
Câu 3: Nội dung nào không phù hợp với “ Câu hát căng buồm cùng gió khơi” trong bài thơ?
A. Ca ngợi sự bền bỉ, dũng cảm , lạc quan của con người trước biển cả.
B. Nói lên khát vọng của một chuyến đi bội thu.
C. Nói lên tình yêu biển cả của những người dân chài.
D. Thể hiện sự nhỏ bé của con người trước thiên nhiên vũ trụ.
Câu 4: Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả kỉ niệm “ Chỉ nhớ khói hun nhèm mắt cháu- Nghĩ lại đến giờ sống mũi còn cay”?
A. Nhân hoá B. ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
C. Hoán dụ D. So sánh
Câu 5: Nội dung chủ yếu của truyện ngắn “Làng” là gì?
A. Tình yêu làng của người nông dân.
B. Tình yêu nước của người nông dân.
C. Tinh thần kháng chiến của người nông dân rời làng đi tản cư.
D. Cả A,B,C.
Câu 6: Trong các câu sau, câu nào là ngôn ngữ trần thuật của tác giả?
A. Suốt cả cái nước Việt Nam này, người ta ghê tởm, người ta thù hằn cái giống Việt gian bán nước.
B. Cụ Hồ trên đầu trên cổ xét soi cho bố con ông.
C. Ông lão laị ngả mình xuống không nhúc nhích.
D. Cả làng chúng nó việt gian theo Tây còn giết gì nữa.
Câu 7: Hai câu: “ Mụ nói cái gì vậy? Mụ nói cái gì mà lào xào thế?” thuộc kiểu ngôn ngữ nào?
A. Ngôn ngữ độc thoại của nhân vật 
B. Ngôn ngữ đối thoại của nhân vật
C. Ngôn ngữ độc thoại nội tâm của nhân vật.
D. Ngôn ngữ trần thuật của tác giả.
Câu 8: Văn bản “ Chiếc lược ngà” tập trung khắc họa nội dung nào ?
A. Tình cha con trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh.
B. Tình đồng chí đồng đội .
C. Tình hàng xóm láng giềng.
D.Cả A và B.
Phần II: Tự luận ( 8 điểm)
Câu 1( 2 điểm): Vì sao có thể nói hình ảnh những chiếc xe không kính trong “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật là một hình ảnh thơ độc đáo? 
Câu 2( 6 điểm): Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn “ Lặng lẽ SaPa” của nhà văn Nguyễn Thành Long. 
đáp án-biểu điểm
Phần I: Trắc nghiệm. Mỗi câu đúng được 0.25 điểm. Tổng 2.0
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đ/a
A
C
D
B
D
C
C
A

Phần II:Tự luận
Câu 1: 2 điểm HS trả lời được các ý cơ bản sau:
Có thể nói hình ảnh những chiếc xe không kính trong “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật là một hình ảnh thơ độc đáo vì;
- Thông thường, hình ảnh những chiếc xe khi đi vào thơ ca thường được mĩ lệ hóa. Thế mà trong thơ của Phạm Tiến Duật, hình ảnh những chiếc xe lại rất thật : không kính, không mui, không đèn, thùng xe có xước.
- Khi đi vào thơ của Phạm Tiến Duật, hình ảnh những chiếc xe không kính đã trở thành chứng tích cho tội ác của đế quốc Mỹ khi xâm chiếm Việt Nam, trở thành chứng tích cho một thời kì khó khăn,gian khổ, khốc liệt của cách mạng Việt Nam trong kháng chiến chống đế quốc Mỹ.
- Hình ảnh những chiếc xe không kính trong bài thơ làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn rực lửa năm xưa với những phẩm chất cao đẹp: dũng cảm, hiên ngang, lạc quan, vượt qua mọi khó khăn , ý chí chiến đấu,khát vọng giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
- Qua hình ảnh thơ đó, ta cảm nhận được tâm hồn trẻ trung, tinh nghịch, thích cái mới lạ của nhà thơ Phạm Tiến Duật .
Câu 2: 6 điểm
1. Mở bài: (0.5 điểm).
 - Giới thiệu về nhà văn Nguyễn Thành Longvà truyện ngắn “ Lặng lẽ SaPa”
 - Giới thiệu nhân vật anh thanh niên và khái quát đặc điểm nhân vật.
2. Thân bài: (5 điểm)
a. Hoàn cảnh sống và làm việc khó khăn, gian khổ của anh thanh niên: (0.75điểm)
- Hoàn cảnh sống thật khắc nghiệt:( dẫn chứng)
- Công việc đòi hỏi độ tỉ mỉ và chính xác cao.
- Công việc của anh tưởng như đơn điệu và gian khổ không chừng nào nói hết.
- Nhưng cái gian khó nhất đối với người thanh niên 27 tuổi này là sự cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng chỉ có một mình trên đỉnh núi cao. 
b. Những phẩm chất tốt đẹp của anh thanh niên : (3,25 điểm)
- ýthức trách nhiệm, tình yêu với công việc, niềm say mê với khoa học: 1.75đ
+ Được bộc lộ rõ qua câu chuyện anh kể, qua cách kể chuyện say sưa háo hức khi kể cho khách nghe các câu việc gian nan khó nhọc, có phần buồn tẻ đơn điệu. 
+ Những suy nghĩ rất giản dị và sâu sắc cao đẹp của anh thanh niên về công việc: “Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được?”, “Nếu cất công việc đi cháu buồn đến chết mất”. 
+ Lí tưởng sống cao đẹp: phân tích những lời anh tự giáo dục “ mình sinh ra ở đâu,mình vì ai mà làm việc?”
+ Anh ý thức được rằng công việc của anh luôn gắn bó với mọi người, anh hạnh phúc khi nhờ công việc của anh quân dân ta đã bắn phá được máy bay của giặc.
-Lối sống đẹp rất văn hoá, rất tâm hồn: 1đ
+ Anh sống vui vẻ bằng niềm vui tự tạo cho mình: căn nhà nhỏ xinh sạch sẽ, giá sách gọn gàng ngăn nắp đầy ăm ắp những sách, vườn hoa anh trồng,gà anh nuôi...
+ Anh thật đáng yêu ở nỗi thèm người, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, ở sự quan tâm đến người khác một cách chu đáo: anh biếu bác lái xe củ tam thất để mang về cho vợ bác mới ốm dậy; anh mừng quýnh đón quyển sách bác mua hộ. Anh hồ hởi đón mọi người lên thăm, hái một bó hoa rực rỡ sắc mầu tặng người con gái chưa hề quen biết, tặng đoàn khách làn trứng...
- Rất khiêm tốn: 0.5đ
+Anh cảm thấy đóng góp của mình bình thường, nhỏ bé so với bao người khác.
+ Anh ngượng ngùng khi ông hoạ sĩ già phác thảo chân dung của mình vào cuốn sổ tay. 
+ Hào hứng giới thiệu cho hoạ sĩ những người đáng để vẽ hơn mình. 
* Học sinh chọn dẫn chứng tiêu biểu để minh họa cho từng phẩm chất. 

b. Nghệ thuật xây dựng nhân vật anh thanh niên : (1 điểm)
- Đặt nhân vật vào cuộc gặp gỡ và trò chuyện diễn ra trong thời gian ngắn ngủi là 30 phút nhưng cũng đủ để anh thanh niên thể hiện những suy nghĩ, tình cảm và quan niệm sống của mình. 
-Tính cách của nhân vật không phi thường, không có những chiến công vang dội mà chỉ là con người lao động vô danh, bình dị. 
- Nhân vật anh thanh niên được khắc hoạ qua việc miêu tả trực tiếp và mưu tả gián tiếp: trực tiếp với đặc điểm ngoại hình,hành động, lời nói; gián tiếp qua sự quan sát, nhận xét của các nhân vật khác như ông họa sĩ, cô kĩ sư.
- Dưới ngòi bút của nhà văn Nguyễn Thành Long, nhân vật anh thanh niên đã hiện lên với những nét đẹp toả sáng từ ý nghĩ công việc, từ cách sống, cách suy nghĩ, các biểu lộ tình cảm đối với mọi người. Chính anh đã tạo lên những âm vang cho mảnh đất Sapa lặng lẽ, là hình ảnh tiêu biểu cho con người lao động mới: Cống hiến lặng lẽ, âm thầm mà hết sức tự nguyện cho đất nước, cho nhân dân.
3. Kết bài: (0.5 điểm)
 - Khẳng định lại đặc điểm của nhân vật.
- ý nghĩa của nhân vật trong việc thể hiện chủ đề, trong sự nghiệp của tác giả...
Xác nhận của BGH
 Người ra đề



 Nguyễn Thị Lương