Đề ôn tập kiểm tra Tiếng việt Lớp 4 - Trường Tiểu học Châu Á Thái Bình Dương

Ngày................................... 
Họ và tên: ................................................
BÀI ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT
Bài đọc: BÀI KIỂM TRA KÌ LẠ
	Hôm ấy là ngày đầu tiên của năm học mới, lòng tôi tràn đầy niềm vui nhưng thực sự vẫn rất lo cho những kì thi sắp tới. Tiết Toán đầu tiên. Vừa vào lớp, thầy cho cả lớp làm bài kiểm tra đầu năm. Cả lớp đều cảm thấy ngạc nhiên khi thầy phát cho chúng tôi ba loại đề bài khác nhau rồi nói:
	- Đề thứ nhất gồm những câu hỏi rất cơ bản nhưng cũng khá nâng cao, nếu làm hết các em sẽ được 10 điểm. Đề thứ hai có điểm cao nhất là 8 với mức độ tương đối. Với dạng đề thứ ba, các em dễ dàng đạt điểm 6 với những bài toán rất dễ. Các em có quyền được làm một trong ba loại đề này.
	Thầy chỉ giới hạn làm bài trong thời gian 15 phút nên tôi quyết định chọn dạng đề thứ hai cho chắc ăn. Không chỉ tôi mà các bạn trong lớp cũng thế, đa phần chọn dạng đề thứ hai, số ít học kém hơn thì chọn dạng đề thứ ba.
	Một tuần sau, thầy trả bài kiểm tra. Cả lớp càng ngạc nhiên hơn khi ai chọn dạng đề nào thì được đúng tổng điểm của đề đó, bất kể đúng sai. Lớp trưởng rụt rè hỏi thầy:
- Thưa thầy, tại sao lại thế ạ?
Thầy khẽ mỉm cười rồi nghiêm nghị trả lời:
	- Với bài kiểm tra này, thầy chỉ muốn thử sự tự tin của cả lớp. Ai trong số các em cũng mơ ước đạt điểm 10 nhưng ít ai dám vượt qua thử thách để biến ước mơ thành sự thật. Các em ạ, có những việc thoạt nhìn tưởng như rất khó khăn nên dễ làm chúng ta rút lui ngay từ phút đầu tiên. Nhưng nếu không tự tin đối đầu với thử thách thì chúng ta sẽ chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vươn tới đỉnh của thành công. 
	 Bài kiểm tra kì lạ của thầy giáo đã dạy cho chúng tôi một bài học:
	Hãy ước mơ và phải biết vượt qua mọi thử thách để đạt được ước mơ !
 ( Linh Nga)
Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
Thầy giáo cho bài kiểm tra Toán đầu năm học nhằm mục đích gì?
A, Kiểm tra chất lượng Toán của học sinh.
B, Kiểm tra nề nếp làm bài của học sinh.
C, Thử thách sự tự tin của học sinh.
Tại sao phần lớn học sinh trong lớp lại chọn dạng đề thi thứ hai?
A, Vì dạng đề thứ hai được nhiều điểm?
B, Vì dạng đề thứ hai thuộc mức độ tương đối, chọn làm cho chắc ăn.
C, Vì học sinh trong lớp thiếu tự tin.
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
A, Khi kiểm tra nên chọn dạng đề được điểm cao.
B, Nên chọn đề vừa sức với mình.
C, Cần tự tin đối đầu với thử thách để biết được khả năng của mình và có cơ hội vươn tới thành công.
Hãy tìm một từ thích hợp để điền vào các ô trống trong đoạn văn sau:
” Với bài kiểm tra này, thầy chỉ muốn ...................... sự tự tin của cả lớp. Ai trong số các em cũng mơ ước đạt điểm 10 nhưng ít ai dám vượt qua 
để biến ước mơ thành sự thật. Các em ạ, có những việc thoạt nhìn tưởng như rất khó khăn nên dễ làm chúng ta rút lui ngay từ phút đầu tiên. Nhưng nếu không tự tin đối đầu với ..thì chúng ta sẽ chẳng biết khả năng của mình đến đâu và cũng khó vươn tới đỉnh của thành công. 
	 Bài kiểm tra kì lạ của thầy giáo đã dạy cho chúng tôi một bài học:
	Hãy ước mơ và phải biết vượt qua mọi .để đạt được ước mơ !
Tìm câu kể Ai là gì? Nêu tác dụng của mỗi câu ( dùng để giới thiệu hay nhận định vê sự vật) và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu em vừa tìm được ( gạch một gạch dưới chủ ngữ, hai gạch dưới vị ngữ).
a, Thấy Tôm Càng ngó mình trân trân, con vật nói:
- Chào bạn. Tôi là Cá Con.
( Theo Trương Mĩ Đức – Tú Nguyệt)
..
b, Sông Hương là một bức tranh phong cảnh gồm nhiều đoạn mà mỗi đoạn đều có vẻ đẹp riêng của nó. Những đêm trăng sáng, dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng.
( Theo Đất nước ngàn năm)
..
..
c, - Cháu là người có tấm lòng nhân hậu! – Ông lão thốt lên và xoa đầu đứa cháu nhỏ.
( Phỏng theo Lép Tôn-xtôi)
..