Đề thi chọn học sinh giỏi môn ngữ văn vòng 2

4 trang | Chia sẻ: haohao | Lượt xem: 5309 | Lượt tải: 2
Bạn đang xem nội dung tài liệu Đề thi chọn học sinh giỏi môn ngữ văn vòng 2, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI 
MÔN NGỮ VĂN VÒNG 2 


Câu 1: ( 4 điểm)
	Ca ngợi sự hi sinh cao đẹp của người lính trong chiến dịch Thành Cổ- Quảng Trị, nhà thơ Lê Bá Dương đã viết : 
Đò xuôi Thạch Hãn xin chèo nhẹ 
Đáy sông còn đó bạn tôi nằm
Có tuổi hai mươi thành sóng nước 
Vỗ yên bờ bãi mãi ngàn năm. 
Trình bày cảm nhận của em về cái hay của đoạn thơ trên 
Câu 2: ( 4 điểm )
	Dưới đây là một câu chuyện kể :
	Những bàn tay cóng 
	Hôm ấy tôi đang dọn cho sạch mấy ngăn túi trong áo rét của con gái sáu tuổi thì phát hiện ra mỗi ngăn túi là một đôi găng tay. Nghĩ rằng một đôi thôi là đủ ấm tay rồi, tôi hỏi con vì sao con mang tới hai đôi trong túi áo. Con tôi trả lời: “ Con làm như vậy từ lâu rồi, mẹ. Mẹ biết mà, có nhiều bạn đi học mà không có găng. Nếu con mang thêm một đôi, con có thể cho bạn mượn và tay bạn đó sẽ không bị lạnh.”
	( Theo Tuổi mới lớn, NXB Trẻ )
Hãy trình bày suy nghĩ của em (khoảng một trang giấy thi ) về ý nghĩa của câu chuyện trên.
Câu 3: ( 12 điểm)
	Bài thơ Con cò của Chế lan Viên là sự kết hợp giữa cảm hứng trữ tình dân gian và chất triết lí giản dị mà sâu sắc.
	Hãy trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên. 








HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN

Câu 1:
I/ Yêu cầu về kĩ năng 
- Biết cách làm một bài văn nghị luận.
- Bài viết có bố cục hoàn chỉnh,hành văn có cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, chính tả.
II/ Yêu cầu về kiến thức 
	Cần đáp ứng được những yêu cầu cơ bản sau :
Về nội dung : 
- Hai dòng thơ đầu là lời nhắn chủ của tác giả với những người hôm nay như sợ mái chèo xuôi dòng Thạch Hãn làm đau hài cốt của những người chiến sĩ vẫn còn nằm lại nơi đáy sông.
- Hai dòng thơ tiếp nêu lên sự khốc liệt của chiến tranh và sự hi sinh cao đẹp của người lính, có cả những người lính vô danh vẫn chưa tìm được hài cốt. Đồng thời thể hiện thái độ trân trọng, tri ân của những người hôm nay về sự hi sinh cao đẹp đó.Tác giả đã khái quát nâng cao tầm vóc cao đẹp của sự hi sinh : Những người lính hi sinh đã hóa thân vào dáng hình xứ sở. Ý nghĩa của sự hi sinh đó, vì thế tồn tại vĩnh hằng trong lòng nhân dân, đi mãi cùng thời gian và không gian đất nước, dân tộc.
Về nghệ thuật: 
Cảm nhận được một số đặc sắc về nghệ thuật : Giọng thơ tha thiết mà sâu lắng nhịp thơ thay đổi từ nhịp 2/2/3 sang 4/3; thủ pháp hoán dụ ( tuổi 20 ), ẩn dụ ( thành sóng nước, vỗ yên bờ bãi )
III/ Tiêu chuẩn cho điểm 
Điểm 4: Bài làm đáp ứng tốt các yêu cầu trên, văn viết trôi chảy, giàu cảm xúc.
Điểm 3: Đáp ứng gần đầy đủ các yêu cầu trên có thể mắc một số lỗi nhỏ về diễn đạt.
Điểm 2: Chỉ đáp ứng được một nửa yêu cầu trên, lập luận chưa rõ ràng, còn mắc lỗi diễn đạt, chính tả.
Điểm 1: Nội dung bài viết còn sơ sài,chưa rõ ràng, mắc nhiều về lỗi diễn đạt, chính tả.
Điểm 0: Không hiểu đề.
Câu 2:
I/ Yêu cầu về kiến thức 
Đây là đề mở nên học sinh có thể trình bày suy nghĩ khác nhau từ câu chuyện trên cơ sở :
- Giải thích được ý nghĩa của câu chuyện : tình yêu thương, sự sẻ chia được thể hiện qua những việc làm và suy nghĩ rất hồn nhiên của em bé.
+Giải thích hành động của người con khi mang nhiều đôi gang tay: cho bạn mượn để bạn khỏi bị lạnh.
+ Hành động đã có từ lâu: Em bé đã từng chứng kiến những bàn tay cóng, thương bạn quyết định đem găng cho bạn mượn.
- Suy nghĩ của người mẹ về hành động của con mình.
- Nâng cao ;
+ Liên hệ thực tế để thấy những biểu hiện tốt đẹp đó luôn là đạo lí sống của con người trong xã hội 
+ Bên cạnh đó còn có những việc làm trái với hành động của em bé trong câu chuyện.
- Nêu bài học đối với bản thân;
+ Em bé rất yêu người khác, đặc biệt là người có hoàn cảnh khó khăn.
+ Trong cuộc sống có rất nhiều hoàn cảnh khó khăn, chúng ta phải thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau dù là hành động, suy nghĩ nhỏ nhất …để làm cho cuộc đời đẹp hơn.
II/ Yêu cầu về kĩ năng 
- Biết cách làm bài văn nghị luận.
- Bài viết có bố cục hoàn chỉnh, lập luận chặt chẽ, hành văn có cảm xúc không mắc lỗi diễn đạt, chính tả.
III/ Biểu điểm 
Điểm 4: Hiểu vấn đề, đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu trên. Bài viết có những suy nghĩ sáng tạo.
Điểm 3: Đáp ứng được tương đối đầy đủ các yêu cầu trên. Có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt.
Điểm 2: Cơ bản hiểu vấn đề nhưng chưa thật sâu sắc, văn viết mạch lạc.
Điểm 1: Chưa hiểu rõ vấn đề, luận điểm chưa rõ, diễn đạt lủng củng.
Điểm 0 : Không hiểu đề.
Câu 3: 
I/ Yêu cầu về kiến thức:
Cần nêu được các ý cơ bản sau:
- Lời bình luận đã khái quát được giá trị của bài thơ.
- Bài thơ đã được khơi nguồn từ cảm hứng trữ tình dân gian : Ca dao Việt Nam nhiều bài có hình ảnh con cò; con cò trong ca dao là biểu trưng cho sự cần cù, tần tảo, chịu thương, chịu khó của người lao động…Những bài ca dao về con cò là những bài hát ru quen thuộc đi suốt tuổi thơ nhiều thế hệ, mang âm điệu trữ tình dân gian. Bài thơ Con cò được gợi từ bài ca dao quen thuộc có nhình ảnh con cò nhưng tác giả không lặp lại mà tập trung khai thác âm hưởng của lời ru và biểu tượng quen thuộc với người đọc: con cò 
- Bài thơ Con cò thấm đẫm lời ru của mẹ, lời ru chắt lại những suy ngẫm mang tầm triết lí, giản dị mà sâu sắc. Lời thơ thể hiện tình cảm yêu thương vô bờ bến của người mẹ. Dù ở đâu, bên mẹ hay đến phương trời khác dù con còn nhỏ hay đã lớn khôn thì con vẫn được mẹ hết lòng yêu thương che chở…
II/ Yêu cầu về kĩ năng
Vận dụng linh hoạt các phép lập luận đã học. Bố cục hợp lí, chặt chẽ, văn viết mạch lạc trong sáng, có cảm xúc. Dẫn chứng chính xác, không mắc lỗi về câu, dùng từ, chính tả thông thường.
III/Biểu điểm 
Điểm 11-12: Bài làm đạt các yêu cầu trên. Văn viết mạch lạc, có cảm xúc; lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lí không mắc lỗi chính tả thông thường.
Điểm 9-10: Bài làm cơ bản đạt yêu cầu trên, nhất là yêu cầu về nội dung, cách lập luận có thể có sai sót nhỏ, văn viết trôi chảy.
Điểm 7-8: Bài làm đạt khoảng già nửa số ý, dẫn chứng còn nghèo. Diễn đạt chưa tốt nhưng đã làm rõ được ý. Mắc một số lỗi diễn đạt nhưng không phải là lỗi nặng.
Điểm 5-6 : Bài làm đạt được một nửa số ý. Diễn đạt chưa tốt song đã làm rõ ý.
Điểm 3-4 : Đáp ứng được một phần yêu cầu của đề. Nội dung bài làm còn sơ sài, còn mắc lỗi diễn đạt, chính tả, bố cục, luận điểm chưa hợp lí.
Điểm 1-2 : Bài làm chưa đạt yêu cầu. Nội dung quá sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả.
Điểm 0: Không hiểu đề.
File đính kèm:
De thi hoc sinh gioi cap huyen(1).doc