Đề thi chọn học sinh giỏi văn hóa - Môn: Sinh Học 9

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO CÁT HẢI
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VĂN HÓA 
NĂM HỌC 2012 - 2013
MÔN : SINH HỌC 
Thời gian làm bài : 150 phút.
Họ tên học sinh:.............................
Lớp:  ...............................Trường:
Số báo danh: .. ............................Phòng thi số: 
Bài 1:(2,5điểm)
a. Hãy giải thích các yếu tố giúp sự vận chuyển máu liên tục và theo một chiều trong mạch?
b. Hô hấp là gì? Giải thích sự trao đổi khí ở phổi và trao đổi khí ở tế bào?
Bài 2:(1điểm)
Men Đen đã phát hiện ra định luật đồng tính và định luật phân li dựa trên cơ sở nào? Hãy nêu điều kiện nghiệm đúng cho định luật phân li?
Câu 3:(1,5điểm)
	Điểm khác nhau cơ bản giữa trẻ đồng sinh cùng trứng và trẻ đồng sinh khác trứng? 
Vai trò của trẻ đồng sinh trong nghiên cứu di truyền?
Bài 4:(2điểm)
Một gen có chiều dài 4182và có 20% ađênin. Gen nhân đôi 4 lần. Hãy xác định:
 a. Số gen con tạo ra.
 b. Số lượng từng loại nuclêôtit môi trường đã cung cấp cho gen nhân đôi.
 c. Số liên kết hyđrô đã phá vỡ trong quá trình nhân đôi của gen.
Bài 5:(3điểm)
 Trong 1 lò ấp trứng, người ta thu được 4000 gà con
Xác định số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng đủ để tạo ra đàn gà con nói trên. Biết rằng hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 50%, hiệu suất thụ tinh của trứng là 100% và tỉ lệ sống sót của hợp tử là 100%.
Tính số tế bào trứng mang NST X và số tế bào trứng mang NST Y được thụ tinh. Biết trong đàn gà con nói trên gà mái chiếm 60%.
-------------------- Hế t --------------------
Họ tên và chữ kí Giám thị số 1: 
Họ tên và chữ kí Giám thị số 2: 
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM HSG
MÔN : SINH HỌC 
Bài
Sơ lược lời giải
Điểm
Bài 1
2,5 điểm
 a. Máu vận chuyển liên tục và theo một chiều trong mạch nhờ các yếu tố sau:
 - Sự co dãn của tim: Tim co tạo lực đẩy máu vào mạch và khi tim dãn ra tạo lực hút máu từ tĩnh mạch về tim.
 + Sự co dãn của tim là yếu tố quan trọng nhất của sự chuyển máu trong mạch.
 - Sự co dãn của động mạch và sự co bóp của các cơ thành tĩnh mạch tạo lực hỗ trợ cho sự co dãn tim.
 - Sự thay đổi áp suất của lồng ngực khi hô hấp hỗ trợ cho lực hút và đẩy máu của tim.
 - Các van tĩnh mạch có trong các tĩnh mạch chân giúp máu từ các mạch này di chuyển theo chiều hướng lên để về tim và không bị chảy ngược xuống do tác dụng của trọng lực.
 b. Hô hấp là quá trình không ngừng cung cấp ôxi cho các tế bào của cơ thể và loại khí cacbonic do các tế bào thải ra khỏi cơ thể.
 - Các chất khí trao đổi ở phổi và ở tế bào đều theo cơ chế khuyếch tán từ nơi có nồng độ cao tới nơi có nồng độ thấp. Bên cạnh đó màng phế nang của phổi, màng của tế bào và thành mao mạch rất mỏng tạo điều kiện cho sự khuyêch tán khí.
 + Ở phổi: Khí ôxi trong phế nang cao hơn trong mao mạch nên khí ôxi khuyêch tán từ phế nang vào máu. Khí cacbonic trong mao mạch cao hơn trong phế nang nên khí cacbonic khuyếch tán từ máu vào phế nang.
 + Ở tế bào: khí ôxi trong mao mạch cao hơn trong tế bào nên khí ôxi khuyêch tán từ máu vào tế bào. Khí cacbonic trong tế bào cao hơn trong mao mạch nên khí cacbonic khuyếch tán từ tế bào vào máu.
0,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
Bài 2
1điểm
- Định luật đồng tính và định luật phân li được Men đen phát hiện trên cơ sở phép lai một cặp tính trạng.
 * Điều kiện nghiệp đúng với định luật phân li.
 + Các cặp bố mẹ mang lai phải thuần chủng về cặp tính trạng tương phản được theo dõi.
 + Mỗi gen quy định một tính trạng.
 + Tính trạng trội phải trội hoàn toàn.
 + Số lượng cá thể con lai thu được phải đủ lớn.
0,5đ
0,5đ
Bài 3
1,5 điểm
* Trẻ đồng sinh cùng trứng được sinh ra từ một trứng thụ tinh với tinh trùng. Qua các lần nguyên phân đầu tiên hợp tử được hình thành 2, 3, 4, 5..tế bào riêng rẽ. Mỗi tế bào phát triển thành một cơ thể.
 + Trẻ đồng sinh cùng trứng giống nhau về phương diện di truyền, có kiểu gen đồng nhất, ít nhất là đối với hệ gen nhân, cùng giới tính, cùng nhóm máu, màu da, mắt, dạng tóc, dễ mắc cùng một loại bệnh.
 + Trẻ đồng sinh khác trứng được sinh ra từ hai hay nhiều trứng rụng cùng một lần, được thụ tinh cùng lúc bởi các tinh trùng khác nhau, do đó chúng thường khác nhau về phương diện di truyền, khác nhau về kiểu gen, có thể cùng giới tính hay khác giới tính. Chúng giống nhau tới mức như những anh em sinh ra trong cùng một gia đình nhưng khác lần sinh, có thể mắc các bệnh di truyền khác nhau.
 * Đặt trẻ đồng sinh cùng trứng trong cùng điều kiện môi trường giống nhau hay khác nhau đã cho phép nghiên cứu được ảnh hưởng của môi trường đối với cùng một kiểu gen ở các giai đoạn sinh trưởng, phát triển khác nhau.
 - So sánh trẻ đồng sinh cùng trứng với trẻ đồng sinh khác trứng khi cùng sống trong môi trường giống nhau cho phép xác định được vai trò di truyền trong sự phát triển các tính trạng.
0,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
Bài 4
3 điểm
a. Số gen con.
 2x = 24 = 16 gen
 b. Số lượng từng loại nuclêôtit môi trường cung cấp.
Gen có: N = = = 2460 (nu)
- Số lượng từng loại nuclêôtit của gen:
 A = T = 20% x 2460 = 492 (nu)
 G = X = - A = = 738 (nu)
- Số lượng từng loại nuclêôtit môi trường đã cung cấp cho gen nhân đôi là:
 Amt = Tmt = (2x - 1). A
 = (24 - 1) x 492 = 7380 (nu)
 Gmt = Xmt = (2x - 1). G
 = (24 - 1) x 738 = 11070 (nu)
 c. Số liên kết hyđrô bị phá vỡ:
 - Số liên kết hyđrô của gen: H = 2A + 3G
 = (2 x 492) + (3 x 738) = 3198 liên kết.
 - Số liên kết hyđrô bị phá vỡ khi gen nhân đôi.
 ( 2x - 1).H = (24 - 1) x 3198 = 47970 liên kết.
0,5đ
0,5đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,5đ
0,5đ
Bài 5
2 điểm
a. 
- Ta có: Số tinh trùng được thụ tinh = số trứng được thụ tinh = số hợp tử = 4.000 (vì tỉ lệ sống sót của hợp tử là 100%)
- Vì hiệu suất thụ tinh của trứng = 100% ® Số tế bào sinh trứng = số trứng được thụ tinh = 4.000 (tế bào)
 - Vì hiệu suất thụ tinh của tinh trùng = 50% ® Tổng số tinh trùng được tạo ra là: ( ế bào)
 - Số tế bào sinh tinh là: (tế bào) 
b. - Gà mái có cặp NSTgiới tính : XY
- Số lượng gà mái trong đàn là: 60%. 4000 = 2400 (con)
® 2400 con gà mái XY được hình thành từ 2400 tế bào trứng loại Y được thụ tinh
- Số lượng gà trống trong đàn gà con:
 4000 – 2400 = 1600( con)
® 1600 con gà trống được hình thành từ 1600 TB trứng loại X được thụ tinh. 
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5
0,5
Lưu ý: Trên đây là hướng dẫn chấm cơ bản, giám khảo chấm thi cần vận dụng linh hoạt giữa hướng dẫn chấm với bài làm của học sinh để cho điểm theo biểu điểm trên.