Đề thi học sinh giỏi Tiếng việt Lớp 3 - Năm học 2009-2010 - Phòng GD&ĐT Cầu Kè

UBND HUYỆN CẦU KÈ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2009 - 2010
 PHÒNG GD & ĐT Khoá ngày 16 tháng 4 năm 2010
Đề thi chính thức
 Môn thi: TIẾNG VIỆT LỚP 3
 Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian phát đề).
ĐỀ BÀI:
Câu 1: ( 3đ)
	Em hãy viết lại đoạn văn, ghi dấu phẩy, dấu chấm, viết hoa đúng quy định
	“sông nằm uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông chiều chiều khi ánh hoàng hôn buông xuống em lại ra sông hóng mát trong sự yên lặng của dòng sông em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi trong sáng vô cùng”
Câu 2: (1đ) Em hiểu từ “chân đất”trong các câu thơ trên như thế nào ?
Những người chân đất thật thà
Em thương như thể thương bà ngoại em.
Câu 3: ( 2 đ)
	Đặt câu hỏi trả lời cho bộ phận in đậm
a)Các bạn nhỏ bỡ ngỡ đứng nếp bên người thân .
b) Khi mẹ vắng nhà, em quét sân và quét cổng .
Câu 4: (1,5đ) Em hãy viết ra các từ ngữ được nhân hóa trong đoạn thơ sau:
Sao Mai
	Ngôi sao chăm chỉ	Gà gáy canh tư	 Mặt trời ửng hồng	Là ngôi sao Mai	Mẹ em xay lúa	 Bạn đi chơi hết
	Em choàng trở dậy	Lúa vàng như sao	 Sao Mai còn ngồi
 Thấy sao thức rồi.	Sao nhìn ngoài cửa. Làm bài mải miết.
Câu 5: (2 đ) Em hãy đặt câu có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để nói về:
a) Cây cối
b) Con vật
Câu 6 : ( 9,5 đ)
	Đã là học sinh lớp 3 nhưng những cảm xúc của ngày đầu đi học vẫn còn nguyên vẹn trong tâm trí em. Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 10-12 câu kể lại những cảm xúc của em trong ngày đầu tiên đến lớp. (có dùng biện pháp so sánh, nhân hóa).
Lưu ý : Trình bày sạch, đẹp, viết đúng chính tả đạt 1 điểm cho cả bài làm của học sinh
PHÒNG GD HUYỆN CẦU KÈ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI KHỐI LỚP 3
Đáp án chính thức
 Khoá ngày 16 tháng 04 năm 2010
 Môn thi: TIẾNG VIỆT
Câu 1 : ( 3 đ) Đoạn văn đánh dấu câu đúng như sau :
	Sông nằm quanh co uốn khúc giữa làng rồi chạy dài bất tận. Những hàng tre xanh chạy dọc theo bờ sông. Chiều chiều, khi ánh hoàng hôn buông xuống, em lại ra sông hóng mát. Trong sự yên lặng của dòng sông, em nghe rõ cả tiếng thì thào của hàng tre xanh và lòng em trở nên thảnh thơi, trong sáng vô cùng.
	Đúng mỗi dấu câu đạt 0,25 đ; viết hoa đúng mỗi tiếng đạt 0,25 đ
Câu 2 : ( 1 đ) Nghĩa từ “chân đất”ý nói là người nông dân 1 đ
Câu 3 : ( 2 đ) Đặt mỗi câu hỏi đúng được 1 điểm.
	a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ?
	 Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân là ai ?
	b) Em làm gì khi mẹ vắng nhà ?
	 Mẹ vắng nhà em làm gì ?
* Chú ý: HS có cách đặt câu hỏi khác nhưng đúng yêu cầu vẫn ghi điểm tối đa.
Câu 4: ( 1,5 đ) Chỉ ra các từ ngữ nhân hóa như: chăm chỉ, thức, nhìn, ngồi, làm bài (Mỗi ý đúng 0.25 đ; đúng như biểu điểm đạt 1,5 đ)
Câu 5: (2 đ) Em hãy đặt câu có sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh để nói về:
Đặt câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ; đúng yêu cầu, mỗi câu đạt 1 điểm
Câu 6: ( 9,5 điểm)
	Đảm bảo các yêu cầu sau:
a/ Thể loại: Kể lại cảm xúc trong ngày đầu đến lớp.
b/ Nội dung: Cảm xúc này có thể: 
- Vui mừng xen lẫn lo âu trong ngày đầu đến lớp. (3 đ)
- Bỡ ngỡ trước cảnh lạ, người lạ.(3 đ)
- Rụt rè khi vào lớp.(3 đ)
- Nếu HS nêu được kỷ niệm trong ngay đầu tiên đến trường thì đạt 0,5 đ
* Lưu ý:
- Bài có điểm 7,5 -9,5: Học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn từ 10-12 câu nêu cảm xúc như gợi ý trên, có mở đoạn, kết đoạn, dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp, trình bày bài viết sạch đẹp không sai quá 2 lỗi về chính tả thì đạt điểm tối đa (9,5 đ)
- Bài có điểm 5,5 – dưới 7,5: Học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn từ 8-10 câu nêu cảm xúc như gợi ý trên, có mở đoạn, kết đoạn, dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp, trình bày bài viết sạch không sai quá 4 lỗi về chính tả
- Bài có điểm 3,5 – dưới 5,5: Học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn từ 6-8 câu nêu cảm xúc như gợi ý trên, có mở đoạn, kết đoạn, dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp, trình bày bài viết sạch không sai quá 6 lỗi về chính tả
- Bài có điểm dưới 3,5: Học sinh viết được 1 đoạn văn ngắn dưới 6 câu nêu cảm xúc như gợi ý trên nhưng trình bày lủng củng dùng từ, đặt câu đúng ngữ pháp, trình bày bài viết không sai quá 8 lỗi về chính tả