Đề thi khảo sát sinh giỏi lớp 9 lần 5 năm học: 2013 – 2014 môn: ngữ văn 9 150 phút

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
 HUYỆN KIM ĐỘNG 

TRƯỜNG THCS LÊ QUÍ ĐÔN 
ĐỀ THI KHẢO SÁT SINH GIỎI LỚP 9 LẦN 5 
NĂM HỌC: 2013 – 2014
MÔN: NGỮ VĂN 9
(Thời gian: 150 phút - không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (2điểm )
 Hãy chỉ ra nét độc đáo trong cách diễn đạt của các nhà thơ qua những câu thơ sau :
	a. Chiều đi trên đồi êm như tơ
	 Chiều đi trong lòng êm như mơ ( Xuân Diệu )
	b. Đoạn trường chia lúc phân kì
	 Vó câu khấp khểnh bánh xe gập ghềnh ( Nguyễn Du)
Ao thu lạnh lẽo nước trong veo
 Một chiếc thuyền câu bé tẻo teo ( Nguyễn Khuyến)
Câu 2 (3điểm )
	“Nhân dịp tết, một đoàn các chú lái máy bay lên thăm cơ quan cháu ở Sa Pa. Không có cháu ở đấy. Các chú lại cử một chú lên tận đây. Chú ấy nói: nhờ cháu có góp phần phát hiện một đám mây khô mà ngày ấy, tháng ấy, không quân ta hạ được bao nhiêu phản lực Mĩ trên cầu Hàm Rồng. Đối với cháu, thật là đột ngột, không ngờ lại là như thế... Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc.”
( Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa, Ngữ văn 9, tập một, NXBGD, 2005)
	Trong đoạn văn trên, anh thanh niên có nói: " Nhưng từ hôm ấy cháu sống thật hạnh phúc." Em có suy nghĩ gì về hạnh phúc được gợi ra từ lời nói của anh thanh niên bàng một bài văn nghị luận ngắn gọn ? 
 Câu 3 (5,0 điểm):Tình yêu con qua những điều mong ước của mẹ, cha trong hai đoạn thơ:
- “ ...Mai khôn lớn, con theo cò đi học,
 	Cánh trắng cò bay theo gót đôi chân.
 	Lớn lên, lớn lên, lớn lên...
 	Con làm gì?
 	Con làm thi sĩ!
 	Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ
 	Trước hiên nhà
 	Và trong hơi mát câu văn...” 
 (“Con cò” - Chế Lan Viên)
- “ ...Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn
 	Sống trên đá không chê đá gập ghềnh
 	Sống trong thung không chê thung nghèo đói
Sống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnh
Không lo cực nhọc
Người đồng mình thô sơ da thịt
Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con
Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương
Còn quê hương thì làm phong tục...”
 (“Nói với con” - Y Phương)
2.Yêu cầu về kiến thức: 
Bài làm có thể trình bày theo những cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
- Giới thiệu khái quát hai bài thơ.
- Dẫn hai đoạn thơ và nêu những điểm gặp gỡ của hai đoạn thơ đó.
* Những điểm gặp gỡ: 
 Sự quan tâm, tình yêu con được thể hiện qua những điều ước: 
+ Ước con nên người.
+ Ước con có một tâm hồn tốt đẹp.
+ Ước con trưởng thành, sống có ích, sống hiên ngang với tình yêu và lòng tự hào về quê hương, cội nguồn, nói rộng hơn là với tổ quốc.
* Sự khác biệt: 
- Ở đoạn thơ bài “Con cò”:
+ Người mẹ bên nôi muốn con lớn lên đến trường có tình mẹ, có quê hương nâng bước chân con thảnh thơi tới cuộc đời tốt đẹp.
+ Ước con thành thi sĩ - thành người suốt đời ngợi ca quê hương, ngợi ca tình mẹ. Một cuộc đời ý nghĩa làm sao.
- Ở bài thơ “Nói với con”:
+ Người cha ước mơ con mình lớn lên dù hoàn cảnh sống có tốt hơn, cuộc đời no ấm hơn vẫn không quên lãng nguồn cội của mình, nghĩa tình thủy chung với quê hương, biết chấp nhận và vượt qua gian nan thử thách bằng ý chí, niềm tin của mình.
+ Ước mơ con có một nhân cách cao đẹp, một sức sống dào dạt vô tận, hồn nhiên, trẻ trung, khoáng đạt, mạnh mẽ như sông, như suối, biết hiến dâng cho Đất Mẹ muôn đời.
+ Ước mơ con biết ngẩng cao đầu luôn tự hào về con người quê hương của mình với phẩm chất cần cù, yêu lao động đã xác lập một bản sắc văn hóa đáng tự hào: “làm phong tục”.
- Với thể thơ tự do, âm điệu tha thiết trìu mến, nhiều hình ảnh hàm súc, hai đoạn thơ thể hiện một truyền thống tình cảm tốt đẹp của dân tộc: Tình yêu, sự quan tâm sâu sắc đối với trẻ thơ qua những mong ước của mẹ, cha: ước mong con trưởng thành, có nhân cách cao đẹp, có tình yêu và lòng tự hào về quê hương.