Giáo án Tổng hợp Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Nhâm

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15
( 8 / 12 / 2008 –12 / 12 / 2008 )
Ngày
Môn
Bài dạy
Ghi chú
Hai
 8/ 12
Học vần
Toán
Đạo đức
Bài 60: om , am 
Tiết 57: Luyện tập
Đi học đều và đúng giờ ( Tiết 2 )
Ba
9 / 12
Toán
Học vần
Mĩ thuật
TNXH
Tiết 58 : Phép cộng trong phạm vi 10
Bài 61 : ăm , âm 
Vẽ cây, vẽ nhà
Lớp học
Tư
 10 / 12
Thể dục
Học vần
Toán
Thể dục rèn luyện TTCB .Trò chơi vận động
Bài 62: ôm , ơm 
Tiết 59 : Luyện tập
Năm
 11 / 12
Toán
Học vần
Thủ công
Tiết 60 : Phép trừ trong phạm vi 10 
Bài 63 : em , êm 
Gấp cái quạt
Sáu
 12/ 12
Âm nhạc
Tập viết
HĐTT
Ôn 2 bài: Đàn gà con, sắp đến Tết rồi
T13: nhà trường , buông làng
T14: đỏ thắm , mầm non
 Sinh hoạt lớp
Thứ hai, ngày 8 tháng12 năm 2008.
Học vần
Bài 60 : om , am
I. Mục tiêu:
HS biết đọc, viết được vần, tiếng , từ: om , am , làng xóm , rừng tràm
Đọc được câu ứng dung: Mưa tháng bảy.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.
Giảm tải Luyện nói : GV hỏi HS trả lời.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ ghép chữ, bảng phụ ,tranh quả cam, SGK
Trò chơi : dê ăn lá
III.Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
 Hoạt động 1: Hát – KTBC
Đọc bảng quay - Đọc SGK - Viết bảng con - NX
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hôm nay em học vần om, am – 2 HS – ghi
Học trước vần om – ghi – 2 HS
Hoạt động 3: Dạy vần om , am
 ëNhận dien vần om:
- om được ghép từ những âm nào?
- So sánh om với on (giống – khác) – GV đánh vần – vài HS đọc
HS và GV cài vần: om – 2/3 lớp đánh vần – đọc trơn
Cô có tiếng : xóm - ghi - phân tích tiếng – đánh vần
GV va HS cài tiếng: xóm - Ghi - đánh vần - đọc trơn
GV giới thiệu tranh: làng xóm – ghi – HS đọc trơn từ
HS đọc cả bài.
HS viết bảng con : GV viết mẫu, hướng dẫn, tô bóng, HS viết bảng con
 ë Nhận diện vần : am
- am được ghép bởi các âm nào?
- So sánh am và om – dạy tương tự - Thư giãn
 ë Luyện đọc từ ứng dụng:
- GV ghi từ ứng dụng lên bảng – HS nhẩm đọc
HS tìm tiếng mang vần vừa học ? HS nêu - gạch chân – 
HS đọc tiếng , từ - giảng
- HS đọc toàn bài – CL – GV đọc mẫu - NXTH.
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
Kiểm tra đọc tiết 1: HS đọc bài trên bảng thứ tự và không thứ tự – 2/3 lớp.
HS đọc SGK – GV chỉ
 Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Muốn biết tranh vẽ gì em hãy đọc thầm câu ứng dụng - GV ghi - HS đọc nhẩm – cất SGK
- HS tìm tiếng mang vần vừa học? - gạch chân 
HS đọc tiếng, từ, câu – Hướng dẫn ngắt hơi – GV đọc mẫu – 2 HS đọc
Hoạt động 2: Luyện viết
GV viết mẫu – Hướng dẫn viết 
HS viết vào vở từng dòng – GV theo dõi
 * Lưu ý cách ngồi viết, cầm bút, cách nối nét, khoảng cách.
GV chấm 1 số vở. Nhận xét - Thư giãn
Hoạt động 3: Luyện nói
HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói: Nói lời cảm ơn
GV phóng to tranh 
* Tranh vẽ ai? 
 * Chị cho em bé vật gì? Em bé nhận quà gì?
 * Tại sao em bé lại cảm ơn chị?
 * Bà cho em quả táo em phải nói gì?
 * Khi nào ta nói cảm ơn? GDTT
 Củng cố, dặn dò:
HS đọc cả bài // GV chỉ bảng – GV đọc mẫu - CL
Trò chơi:Thi tìm tiếng mới : quả cam , thảm cỏ , lom khom, trông nom, rơi tõm, thôn xóm,còm cõi, thòm thèm, tham lam, ham muon , dao lam, ống nhòm, chòm râu, nói nhảm, xe lam.
Chuẩn bị: “ ôm , ơm”
Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 57: Luyện tập / 80
Mục tiêu:
 Giúp HS củng cố về các phép tính cộng trừ trong phạm vi 9.
 Giảm tải: cột 2 cua bài tập 3 / 80. Vì lượng bài tập nhiều.
Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ 
Trò chơi: Hái quả.
Các hoạt động dạy học:
1)Hoạt động 1: Ổn định – KTBC
- Bảng quay: 8+1 , 9-1 , 9-8 , 9-=7 , 7+=9 , 6+=9 NX
- Viết bảng con: Đặt tính rồi tính: 4+5 // 9-4 , 3+6 // 9-3 NX
2)Hoạt động2: Luyện tập
GV giới thiệu bài – HS - ghi
Bài 1 : Tính
HS nêu yêu cầu – Chia 4 nhóm : gà, mèo ,dê, thỏ – làm bảng nhóm - NX 
GV chốt tính giao hoán và mối liên hệ cộng trừ
Bài 2 : Tính
HS nêu yêu cầu 
Trò chơi : Thi đua tiếp sức, 3 nhóm thực hiện - NX
Bài 3 : Tính (giảm cột 2)
HS hoặc làm vở – thu chấm vài vở – NX - Chốt
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
HS quan sát hình vẽ, nêu đề toán.
HS ghi phép tính vào bảng con – Có thể nêu phép tính khác – NX
 + Bài 5 : Nhận hình
 - HS đọc yêu cầu – Quan sát hình – HS ghi số hình vaòp bảng con hoặc bảng cài - NX
Củng cố, dặn dò:
HS đọc bảng trừ 9
Chuẩn bị : Phép cộng trong phạm vi 10
Rút kinh nghiệm:
Đạo đức
Đi hoc đều và đúng giờ ( Tiết 2 )
 Mục tiêu:
HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ.
Đồ dùng dạy học
Tranh BT 3 và 4
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Ổn định – Hát
Trò chơi : chuyền quả – HS trả lời các câu hỏi:
Để đi học đều và đúng giờ em cần phải làm gì? (chuẩn bị quần áo, sách vở đầy đủ từ tối hôm trước, không thức khuya)
Đi học đều có lợi gì? Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2: Thực hành
GV giới thiệu bài
HS quan sát tranh bài tập 4 - Học nhóm : đôi bạn – chuẩn bị sắm vai – mỗi nhóm đóng vai một tình huống 
Đọc lời nói trong 2 bức tranh
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai – HS biểu diễn.
GV chốt ý . Giáo dục, liên hệ:
Nếu em là bạn Hà có đứng lại xem không? Vì sao?
Nếu là ban Sơn em sẽ cư xử như thế nào?
Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?
GV : giúp em được nghe giảng đầy đủ
3) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm BT3
GV nêu yêu cầu thảo luận - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày
CL trao đổi, nhận xét 
GV chốt ý, liên hệ: 
   Nếu là em trời mưa em nghỉ học hay đi học?
   GV : Trời mưa các bạn vẫn đội mũ , mặc áo mưa vượt khó đi học
   Đi học có lợi ích gì? Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?
   Chúng ta nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?
   GV: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình
Củng cố, dặn dò:
HS đọc câu thơ cuối bài
Bài tập : chọn câu đúng
Để đi học đúng giờ, em phải :
 a/ Chuẩn bị sách , vở, quần áo từ tối hôm trước.
 b/ Ngủ dậy muộn một chút
 c / Nhờ bố mẹ gọi dậy đúng giờ.
Thực hiện những điều đã học - Chuẩn bị: Trật tự trong trường học
Rút kinh nghiệm
Thư ba, ngày 9 tháng 12 năm 2008
Toán
Tiết 58 : Phép cộng trong phạm vi 10
Mục tiêu:
Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
Biết làm tính cộng trong phạm vi 10.
Giảm tải: Bài tập 1 phần b / 81 giảm cột 4 . Vì lượng bài tập nhiều .
Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, phiếu bài tập, 9 / 1 cam, 8/2 mận, 7/3 dâu, 4/6 đu đủ, 5/5 cà
Trò chơi: Hái quả, Ai nhanh hơn.
Các hoạt động dạy học:
1)Hoạt động 1: Ổn định - KTBC 
Bảng quay: 5+=9, 4+4=8, 2+7=, 5+4= , 9-2=, 9+0  8
Viết bảng con: 3+6 // 4+5 , 9-4 // 9-5 NX 
2)Hoạt động2: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng 10
- Giới thiệu bài – ghi 
- Lập phép cộng 9+1, 1+9 
- GV đính 9 quả, đính thêm 1 quả , có tất cả mấy quả? HS đếm và nêu
- 9 quả cộng 1 quả là mấy quả? Làm toán gì? Mấy cộng mấy?
- HS cài 9+1=10 – HS đọc - CL – GV ghi bảng
- Ai thực hiện phép tính khác? HS cài – đọc – ghi bảng
- GV: 9 quả thêm 1 quả cũng như 1 quả thêm 9 quả. Do đó 9=1 cũng bắng 1+9 = 10
- HS đọc – cl đọc
- Lập phép cộng 8+2, 2+8, 7+3, 3+7, 6+4, 4+6, 5+5 với các quả khác và dạy tương tự
- HS đọc thuộc lòng bảng cộng 10 - Thư giãn
3) Hoạt động 3 : Thực hành
Bài 1 : a/ HS nêu yêu cầu – HS làm bảng con // 2 HS lên bảng - NX
 b/ HS làm SGK – nêu nối tiếp – Chốt tính liên hệ cộng trừ (giảm cột 4)
Bài 2 : Số - HS nêu yêu cầu bài tập
Trò chơi : Bắn tên ( GV ghi bảngnhư SGK - 7 HS lên điền số vào ô trống) – CL kiểm tra - Đọc
+ Bài 3 : Viết phép tính thích hợp 
HS quan sát hình vẽ, nêu đề bài toán
HS ghi phép tính vào bảng con // 1 HS lên bảng - NX.
Củng cố, dặn dò:
TC đúng sai với cột 4 phần b của BT1 - Chuẩn bị : “Phép cộng trong phạm vi 9 “
Rút kinh nghiệm:
Học vần
Bài 61 : ăm , âm
I. Mục tiêu:
HS biết đọc, viết được vần, tiếng , từ: ăm , âm , nuôi tằm, hái nấm
Đọc được câu ứng dụng: Con suối.sườn đồi
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng năm.
Giảm tải Luyện nói : GV hỏi HS trả lời.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ ghép chữ, bảng phụ ,tranh , SGK
Trò chơi : dê ăn lá
III.Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
 Hoạt động 1: Hát – KTBC
Đọc bảng quay - Đọc SGK - Viết bảng con - NX
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hôm nay em học vần ăm, âm – 2 HS – ghi
Học trước vần ăm – ghi – 2 HS
Hoạt động 3: Dạy vần ăm , âm
 ëNhận diện vần ăm:
- ăm được ghép từ những âm nào?
- So sánh ăm với am (giống – khác) – GV đánh vần – vài HS đọc
HS và GV cài vần: ăm – 2/3 lớp đánh vần – đọc trơn
Cô có tieng : tằm - ghi - phân tích tiếng – đánh vần
GV và HS cài tiếng: tằm - Ghi - đánh vần - đọc trơn
GV giới thiệu tranh: nuôi tằm – ghi – HS đọc trơn từ
HS đọc cả bài.
HS viết bảng con : GV viết mẫu, hướng dẫn, tô bóng, HS viết bảng con
 ë Nhận diện vần : âm
- âm được ghép bởi các âm nào?
- So sánh âm và ăm – dạy tương tự - Thư giãn
 ë Luyện đọc từ ứng dụng:
- GV ghi từ ứng dụng lên bảng – HS nhẩm đọc
HS tìm tiếng mang vần vừa học ? HS nêu - gạch chân – 
HS đọc tiếng , từ - giảng
 ë Đỏ thắm: đỏ thẫm và tươi
 ë Mầm non: mầm cây non mới mọc, chỉ lứa tuổi thiếu nhi
- HS đọc toàn bài – CL – GV đọc mẫu - NXTH.
TIET 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
Kiểm tra đọc tiết 1: HS đọc bài trên bảng thứ tự và không thứ tự – 2/3 lớp.
HS đọc SGK – GV chỉ
 Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Muốn biết tranh vẽ gì em hãy đọc thầm câu ứng dụng - GV ghi - HS đoc nhẩm – cất SGK
- HS tìm tiếng mang vần vừa học? - gạch chân 
HS đọc tiếng, từ, câu – Hướng dẫn ngắt hơi – GV đọc mẫu – 2 HS đọc
Hoạt động 2: Luyện viết
GV viết mẫu – Hướng dẫn viết 
HS viết vào vở từng dòng – GV theo dõi
 * Lưu ý cách ngồi viết, cầm bút, cách nối nét, khoảng cách.
GV chấm 1 số vở. Nhận xét - Thư giãn
Hoạt động 3: Luyện nói
HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm
GV phóng to tranh 
* Trong lịch chỉ ngày mấy? Thứ mấy? Tháng, năm?
 * Em hãy đọc thời khóa biểu của bạn?
 * Ngày chủ nhật, em thường làm gì?
 * Trong tuần, em thích ngày nào nhất? Vì sao? GDTT
 Củng cố, dặn dò:
HS đọc cả bài // GV chỉ bảng – GV đọc mẫu – CL
Trò chơi:Thi tìm tiếng mới : chăm chỉ, số năm, rét căm, thăm nom, mưa lâm râm, tâm sự, xanh thẫm, cái mâm, củ sâm
 Chuẩn bị: “ ôm , ơm”
Rút kinh nghiệm:
 Mĩ thuật
 Vẽ cây, vẽ nhà
I)Mục tiêu :Giúp HS
-Nhận biết được các loại cây và hình dáng của chúng
-Biết cách vẽ một vài loại cây quen thuộc
-Vẽ được cây và nhà tô màu thích ý thích
II)Chuẩn bị
GV: Một số loại cây (tre, phượng , dừa,hình minh hoạ các bước vẽ,hình vẽ của HS năm trước - HS: vở vẽ ,màu vẽ
III) Các hoạt động
- Khởi động: Hát và chấm vở
- Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
 * GV treo tranh - Giới thiệu một số cây:
 + Tranh vẽ cây gì?
 + Kể các bộ phận của cây
 + Các em còn biết cây nào khác?
GV Có nhiều loại cây: phượng , dừa , bàng. Cây gồm có vòm lá , thân cành. Nhiều loại cây có hoa, quả.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cây
Giới thiệu cách vẽ cây theo từng bước sau:
Vẽ thân cây, cành cây
Vẽ vòm lá (tán lá)
Vẽ thêm chi tiết
Vẽ màu theo ý thích
HS xem vài bài vẽ cây của HS
Hoạt động 3: Thực hành
GV hướng dẫn HS thực hành
 * Có thể chỉ vẽ 1 cây
 * Có thể vẽ nhiều cây thành hàng cây, vườn cây ăn quả, nhiều loại 
 cây cao thấp khác nhau
 * Vẽ hình cây vừa với phần giấy 
 * Vẽ màu theo ý thích.
- Lưu ý: Vẽ tán lá , thân cây theo sự quan sát nhận biết ở thiên nhiên, không vẽ tán lá tròn, hay thân cây thẳng khiến hình dáng cây thiếu sinh động.
 Vẽ màu theo ý thích (màu xanh non: lá cây mùa xuân – xanh đậm: lá cây mùa hè – vàng, cam, đỏ: lá cây mùa thu, đông)
Giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài vẽ.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
Nhận xét về hình vẽ, cách sắp xếp hình, màu sắc
Chọn bài vẽ mình ưa thích
Chuẩn bị bài : Vẽ lọ hoa
Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
Lớp học
I.Mục đích:
Sau bài học, HS biết:
	-Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày
	-Một số đồ dùng có trong lớp học hàng ngày
	-Nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùng lớp
	-Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Sách giáo khoa 
III. Các hoạt động dạy và học:
1/ Khởi động: Hat và kiểm tra
Tiết trước học bái gì? (An toàn khi ở nhà)
Kể tên một số vật nhọn dễ gâu đứt tay chảy máu
Khi dùng dao hoặc đồ dùng sắc nhọn em chú ý điều gì? (cẩn thận tránh bị đứt tay)
Ngoài việc phòng tránh các vật nhọn, ta còn tránh các đồ vật gì gây nguy hiểm? (lửa, nước sôi , ổ điện.)
2/ Hoạt động 1: Giới thiệu và quan sát
Mục tiêu: Biết các thành viên trong lớp và đồ dùng có trong lớp
Các em học trường nào ? lớp nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về lớp học
B1: Đôi bạn quan sát các hình trng 32, 33 và trả lời câu hỏi:
Trong lớp có những ai? Và có những đồ vật gì?
Lớp học của bạn giống lớp học nào trong hình?
Bạn thích lớp học nào ? tại sao?
- B2:HS thảo luận
- Chỉ bất kì em nào trong nhóm trình bày – HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt: Lớp học nào cũng có thầy, cô giáo và HS, có cả ĐD phục vụ HT như: lọ hoa, tranh ảnh, bàn ghế của HS và GV, bảng , tủ Có nhiều hay ít ĐD, cũ hay mới tùy điều kiện của từng trường
3/ Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình
- Mục tiêu: Giới thiệu được về lớp học của mình
- Lớp chúng ta là lớp gì? Tên trường là gì?
- Đồ đạc trong lớp mới hay cũ? Em phải làm gì để giữ gìn ? 
- GV: Phải giữ gìn đồ đạc trong lớp , vì đó là nơi các em đến học hằng ngày với các bạn.
- Củng cố, dặn dò: 
- TC : Ai nhanh, ai đúng
- GV giao cho mỗi tổ những tờ bìa to và tờ bìa nhỏ có ghi tên các đồ dùng có và không có trong lớp học. HS gắn nhanh tên những ĐD có trong lớp học của mình vào tờ bìa to.
- Đại diện mỗi tổ gắn tờ bìa to có đính những ĐD của lớp . Đội nào gắn nhanh sẽ thắng. NX
* RÚT KINH NGHIỆM
 Thứ tư, ngày 10 tháng 12 năm 2008 
Thể dục
Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản.Trò chơi .
Mục tiêu:
Tiếp tục on tập 1 số kĩ nang thể dục rèn luyện tư thế cơ bản đã học.
Tiếp tục làm quen trò chơi chạy tiếp sức.
Địa điểm – Phương tiện:
Địa điểm : Sân trường - Phương tiện : Còi
III Nội dung – phương pháp : 
Nôi dung
Thời lượng
Phương pháp
1/ Phần mơ đầu :
GV ổn định và tập hợp lớp .
Phổ biến nội dung tiết học 
HS giậm chân tại chỗ, hít thở sâu
TC: Diệt các con vật có hại
2/ Phần cơ bản : 
Ôn phối hợp:
N1:Đứng đưa chân trái ra sau, 2 tay giơ cao thẳng hướng
N2:về TTĐCB
N3:Đứng đưa chân phải ra sau, 2 tay lên cao chéch chữ v
N4: về TTĐCB
Ôn phối hợp
N1: đứng đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông.
N2:đứng 2 tay chống hông
N3:đứng đưa chân phải sang ngang 2 tay chống hông
N4: về tư thế đứng chuẩn bị
TC: Chạy tiếp sức
3/ phần kết thúc 
Đi thường theo nhịp và hát
GV và HS hệ thống bài
GV nhận xét giờ học.
7’
1-2 lần
23’
1-2lần
5’
Đội hình 4 hàng dọc
Đội hình 4 hàng ngang
Đội hình 4 hàng dọc
Rút kinh nghiệm:
Học vần
Bài 62 : ôm - ơm 
I. Mục tiêu:
HS biết đọc, viết được vần, tiếng , từ: ôm, ơm, con tôm, đống rơm
Đọc được câu ứng dụng : Vàng mơ
Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề: Bữa cơm
Giảm nhẹ yêu cầu luyện nói, tăng rèn đọc, viết vần , từ.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ ghép chữ, bảng phu, tranh: con tôm, chó, chôm chôm.
Trò chơi : Ghép hoa
III.Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
Hoạt động 1: Hát và kiểm tra
- Đọc bảng quay – Viết bảng con – Đọc SGK - NX
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hôm nay em học vần ôm, ơm – 2 HS – ghi
Học trước vần ang – ghi – 2 HS
Hoạt động 3: Dạy vần ôm , ơm
 ëNhận diện vần ôm:
- ôm được ghép từ những âm nào?
- So sánh ôm với om (giống – khác) – GV đánh vần – vài HS đọc
HS và GV cài vần: om – 2/3 lớp đánh vần – đọc trơn
Cô có tiếng : om - ghi - phân tích tiếng – đánh vần
GV và HS cài tiếng: tôm - Ghi - đánh vần - đọc trơn
GV giới thiệu tranh: con tôm – ghi – HS đọc trơn từ
HS đọc cả bài.
HS viết bảng con : GV viết mẫu, hướng dẫn, tô bóng, HS viết bảng con
 ë Nhận diện vần ơm:
- ơm được ghép bởi các âm nào?
- So sánh ơm và ôm – dạy tương tự - Thư giãn
 ë Luyện đọc từ ứng dụng:
- GV ghi từ ứng dụng lên bảng – HS nhẩm đọc
HS tìm tiếng mang vần vừa học ? HS nêu - gạch chân – 
HS đọc tiếng , từ - giảng: 
   Chó đốm: chó có bộ lông từng khoảng có màu khác nhau.
- HS đọc toàn bài – CL – GV đọc mẫu - NXTH.
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
Kiểm tra đọc tiết 1: HS đọc bài trên bảng thứ tự và không thứ tự – 2/3 lớp.
HS đọc SGK – GV chỉ
 Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Muốn biết tranh vẽ gì em hãy đọc thầm câu ứng dụng - GV ghi - HS đọc nhẩm – cất SGK
Các chữ nào viết hoa? Tại sao?
- HS tìm tiếng mang vần vừa học? - gạch chân 
HS đọc tiếng, từ, câu – Hướng dẫn ngắt câu – GV đọc mẫu – 2 HS đọc
Giẻ: cây leo cùng họ với na, lá hình bầu dục, hoa có cánh dài và dày màu vang lục, hương thơm ngọt , hoa nở vào đầu mùa hè.
Hoạt động 2: Luyện viết
GV viết mẫu – Hướng dẫn viết 
HS viết vào vở từng dòng – GV theo dõi
Lưu ý cách ngồi viết, cầm bút, cách nối nét, khoảng cách.
GV chấm 1 số vở. Nhận xét - Thư giãn
Hoạt động 3: Luyện nói
HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói: Bữa cơm
GV phóng to tranh 
Bữa cơm trong tranh có những ai?
Mỗi ngày nhà bạn ăn mấy bữa cơm?
Gồm có những ai cùng ăn cơm?
Mỗi bữa ăn thường có những món gì?
Mỗi bữa em ăn mấy bát?
Ai nấu cơm cho em ăn? Ai đi chợ? Ai rưa bát?
GV: Nên ăn đúng bữa, mỗi ngày phải ăn 3 bữa và phải có đầy đủ chất đạm, bột , sinh tố. An đầy đủ chất cơ thể mới khỏe mạnh.
 Củng cố, dặn dò:
HS đọc cả bài // GV chỉ bảng – GV đọc mẫu - CL
Trò chơi:Thi tìm tiếng mới (hoặc TC ghép hoa) : hôm sớm, gió nồm, ăn cơm, bơm xe, quả thơm, thơm tho, cốm
Chuẩn bị: “em, êm“
Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 59 : Luyện tập / 82
Mục tiêu:
Giúp HS củng cố phép cộng trong phạm vi 10
Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ – TC ghép hoa
Các hoạt động dạy học:
1)Hoạt động 1: Ổn định - KTBC 
Chuyền lá qua bài hát – HS đọc kết quả các phép tính: 9+1, 9-1, 8+2, 8-2, 7+3, 7-3, 6+4, 6-3
Đặt tính: 2+8 //8+2 , 5+5 // 5+0 NX
2)Hoạt động2: Luyện tập
GV giới thiệu bài
Bài 1 : Tính 
HS nêu yêu cầu bài tập – HS làm SGK – HS đọc nối tiếp - NX
Bài 2 : Tính
HS nêu cách tính bài toán hàng dọc - HS làm bảng con // bảng lớp.NX
Bài 3 : Số: 
Trò chơi : Ghép hoa – NX
 + Bài 4: Tính 
 - HS nêu yêu cầu – CL làm vở – thu chấm vài vở - NX
Bài 5 : Viết phép tính thích hợp
HS quan sát tranh – Nêu đề toán -> Ghi phép tính vào bảng con // 1HS lên bảng
Củng cố, dặn dò:
HS đọc bảng cộng 10.
TC đúng sai : 3+7=9 , 6+4=10 , 4+4+1=10 , 6+3-5=4
Chuẩn bị : Phép trừ trong phạm vi 10
Rút kinh nghiệm:
Thứ năm, ngày 11 tháng 12 năm 2008
Toán
Tiết 60 : Phép trừ trong phạm vi 10
Mục tiêu:
 Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10.
Biết làm tính trừ trong phạm vi 10.
 Giảm cột 4 : của bài tập 1 phần b / 83 . Vì lượng bài tập nhiều.
II.Đồ dùng dạy học:
Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ – que tính, tròn, tam giác – SGK
III.Các hoạt động dạy học:
1)Hoạt động 1: Ổn định – KTBC
- Bảng quay: 3+=10 , 10+=10 , 5+5= , 4+6=, 7+3= , 2+8=, 9+1=, 1+9=
- Viết bảng con: Đặt tính: 4+5 // 5+5 , 8+2 // 5+4 NX
2)Hoạt động2: Bài mới
GV giới thiệu bài
Hướng dẫn phép trừ 10 – 1 = , 10 – 9 =
GV đính hình trên bảng, HS quan sát
Có mấy quả cam ? Bớt đi mấy quả cam? Bớt đi làm tính gì ? Còn lại mấy quả ?
Vậy 10 bớt 1 còn lại mấy?
HS, GV cài bảng : 9 – 1 = 8 -> HS đọc
Vậy 10 – 9 = ? HS nêu, cài bảng
Hướng dẫn 10 – 2 =, 10 – 8 = , 10 – 3 =, 10 – 7 =, 10 – 4 =, 10 – 6, 10- 5 =, tương tự với hình tròn , tam giác , que tính
HS đọc thuộc bảng trừ. 
3)Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành
Bài 1 : Tính (giảm cột 4 phần b của BT1)
a/ HS nêu cách tính bài toán hàng dọc - HS làm bảng con, bảng lớp
b/ HS làm SGK – đọc nối tiếp – GV chốt: từ phép cộng ta lập được 2 phép trừ
Bài 2 : số
HS nêu yêu cầu bài tập – HS làm SGK // 1 HS lên bảng – Ai đúng giơ tay- NX – GV chốt cấu tạo số.
Bài 3 : ><= ?
HS nêu yêu cầu bài tập - 
HS làm vào vở, chấm vài vở – GV chốt : tìm kết quả phép tính rồi mới so sánh.
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp
HS quan sát hình vẽ, nêu đề toán - HS ghi phép tính vào bảng con.
Củng cố, dặn dò:
HS đọc bảng trừ 10
Chuẩn bị : Luyện tập /85
Rút kinh nghiệm:
Học vần
Bài 63: em , êm 
II. Mục tiêu:
HS biết đọc, viết được vần, tiếng , từ: em , êm , con tem , sao đêm
Đọc được câu ứng dụng : Con cò  xuống ao
Phát triển lời nói tư nhiên theo chủ đề: Anh chị em trong nhà
Giảm nhẹ yêu cầu luyện nói, tăng rèn đọc, viết vần , từ.
II. Đồ dùng dạy học:
Bộ ghép chữ, bảng phụ, tranh sao đêm , con tem
Trò chơi : Dê ăn lá
III.Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hôm nay em học vần em , êm – 2 HS – ghi
Học trước vần em – ghi – 2 HS
Hoạt động 3: Dạy vần em , êm
 ëNhận diện vần em:
- em được ghép từ những âm nào?
- So sánh em với êm (giống – khác) – GV đánh vần – vài HS đọc
HS và GV cài vần: em – 2/3 lớp đánh vần – đọc trơn
Cô có tiếng : em - ghi - phân tích tiếng – đánh vần
GV và HS cài tiếng: tem - Ghi - đánh vần - đọc trơn
GV giới thiệu tranh: con tem – ghi – HS đọc trơn từ
HS đọc cả bài.
HS viết bảng con : GV viết mẫu, hướng dẫn, tô bóng, HS viết bảng con
 ë Nhận diện vần êm:
- êm được ghép bởi các âm nào?
- So sánh êm và em – dạy tương tự - Thư giãn
 ë Luyện đọc từ ứng dụng:
- GV ghi từ ứng dụng lên bảng – HS nhẩm đọc
HS tìm tiếng mang vần vừa học ? HS nêu - gạch chân – 
HS đọc tiếng , từ - giảng: 
   mềm mại: dịu dang, không cứng cáp.
- HS đọc toàn bài – CL – GV đọc mẫu - NXTH.
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc
Kiểm tra đọc tiết 1: HS đọc bài trên bảng thứ tự và không thứ tự – 2/3 lớp.
HS đọc SGK – GV chỉ
 Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? Muốn biết tranh vẽ gì em hãy đọc thầm câu ứng dụng - GV ghi - HS đọc nhẩm – cất SGK
Các chữ nào viết hoa? Tại sao?
- HS tìm tiếng mang vần vừa học? - gạch chân 
HS đọc tiếng, từ, câu – Hướng dẫn ngắt câu – GV đọc mẫu – 2 HS đọc
Hoạt động 2: Luyện viết
GV viết mẫu – Hướng dẫn viết 
HS viết vào vở từng dòng – GV theo dõi
Lưu ý cách ngồi viết, cầm bút, cách nối nét, khoảng cách.
GV chấm 1 số vở. Nhận xét - Thư giãn
Hoạt động 3: Luyện nói
HS quan sát tranh, nêu chủ đề luyện nói: Anh chị em trong nhà.
GV phóng to tranh 
Tranh vẽ gì?
Anh chị em trong nhà là anh chị em như thế nào? (anh chị em ruột)
Trong nhà, nếu em là anh thì em đối xử với em nhỏ như thế nào? (phải thương yêu , nhường nhịn)
Bố mẹ thích anh chị em trong nhà phải đối xử với nhau như thế nào?
Em hãy kể ten anh chị em trong nhà của em
Anh của em thương yêu em như thế nào em kể cho cả lớp cùng nghe? (hằng ngày anh chở em đi học)
Em thương yêu em như thế nào? (em rất yêu bé Na, hằng ngày đi học về , em thường chơi với bé) GDTT
 Củng cố, dặn dò:
HS đọc cả bài // GV chỉ bảng – GV đọc mẫu - CL
Trò chơi:Thi tìm tiếng mới (hoặc TC nối tiếng) : xem phim, dạy kèm, lem nhem, thèm muốn / thêm bớt, mếm canh, vải mềm, thềm nhà
Chuẩn bị :” im, um”
Rút kinh nghiệm:
Thủ công
Gấp cái quạt
I Mục tiêu:
HS biết gấp và gấp được cái quạt.
II Đồ dùng dạy học:
Quạt mẫu 1 tờ giấy màu ,len hoặc chỉ màu, 
Vở, giấy màu, hồ
III Các hoạt động dạy học:
1) Hoạt động 1: Ổn định – KTBC
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2) Hoạt động 2: Bài mới
GV giới thiệu bài
HS quan sát bài mẫu gấp cai quạt
Các nếp gấp như thế nào? (cách đều)
Giữa quạt mãu có dán hồ – Nếu không dán hồ ở giữa thì cái quạt như thế nào? (nghiêng về 2 phía) 
GV hướng dẫn cách gấp:
Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều.
Gấp đôi để lấy dấu giữa, dùng chỉ len buộc chặt phần giữa, bôi hồ lên nếp gấp ngoài cùng
Gấp đôi , dùng tay ép chặt để 2 phần đã bôi hồ dính sát vào nhau. Hồ khô , mở ra ta được cái quạt.
HS thực hành gấp nháp – GV theo dõi
HS trình bày sản phẩm.
Chuẩn bị: “ giấy màu để gấp cái quạt “
Rút kinh nghiệm:
Thứsáu, ngày 12 tháng năm 2008.
Âm nhạc
Ôn : Đàn gà con - Sắp đến Tết rồi.
I Mục tiêu:
HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca
HS hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách hoặc đệm theo tiết tấu lời ca
HS biết hát kết hợp các vận động phụ hoạ.
Tập đọc những câu thơ 4 chữ theo tiết tấu bài Sắp đến Tết rồi
II Chuẩn bị:
Song loan, thanh phách.	
III Các hoạt động dạy học:
1) Hoạt động 1: Ổn định - KTBC
HS hát : Sắp đến Tết rồi
Nhận xét
 2) Hoạt động 2: Ôn tập bài Đàn gà con
 - Tập hát thuộc lời ca ( vài HS)
 - Vỗ tay đệm theo phách hoặc tiết tấu lời ca
 Trông kia đàn gà con lông vàng
 X x x x x x x
 - Hát đối đáp
 N1: Trông kia N2 : Đi theo mẹ
 N3: Cùng tìm mồi N4: Đàn gà con
 - Hát hết 1 lần đổi lại N2 hát trước 
 - 1 HS hát câu 1 – CL hát câu 2
 3) Hoạt động 3: Ôn tập bài Sắp đến Tết rồi
 - Tập hát thuộc lời ca
 - Hát kết hợp vỗ tay đệm theo phách
 - Hát kết hợp vỗ tay đệm theo tiết tấu lời ca
 ./ ./ ./ ./ ./ ./ ./ ./
 Sắp đến Tết rồi Đến trường rất vui
 - Hát kết hợp vỗ tay và làm động tác
 - Biểu diễn cá nhân – nhóm
Củng cố, dặn dò:
Chuẩn bị: “ Nghe hát Quốc ca”.
Rút kinh nghiệm:
Tập viết
Tuần 13: nhà trường , buôn làng
I Mục tiêu:
HS viết đúng cỡ chữ, viết đúng tiếng từ, đúng khoảng cách,đúng độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ ,cách nối nét, đặt dấu thanh đúng vị trí
II Chuẩn bị:
Bảng viết mẫu
Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học:
1) Hoạt động 1: Ổn định – Hát
GV chấm vở tập viết 
Viết bảng con // 2 HS viết - NX
2) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết các chữ.
GV giới thiệu – ghi – HS đoc
Treo bảng phụ – đọc mẫu 
 ë Nhà trường : phân tích nhà, trường
GV vừa viết vừa hướng