Giáo án Tổng hợp Lớp 5 - Tuần 26 - Năm học 2012-2013 - Đặng Văn Tuấn

TuÇn 26
So¹n ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2013
Gi¶ng thø hai ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2013
Chµo cê
Theo nhµ tr­êng
_____________________________________________________
TiÕt 2:
TËp ®äc
§51:
NghÜa thÇy trß (79)
I. Môc tiªu: 
1. KiÕn thøc:
- HiÓu ý nghÜa cña bµi: Ca ngîi truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o cña nh©n d©n ta, nh¾c nhë mäi ng­êi cÇn gi÷ g×n, ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp ®ã.
2. KÜ n¨ng
- §äc diÔn c¶m toµn bµi víi giäng ca ngîi, t«n kÝnh tÊm g­¬ng cô gi¸o Chu, (Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK)
3. Th¸i ®é:
- Gi¸o dôc HS cã th¸i ®é ®óng mùc víi thÇy, c« gi¸o.
II. §å dïng d¹y häc 
- Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
1. æn ®Þnh: SÜ sè, h¸t
2. KiÓm tra bµi cò
- HS ®äc thuéc bµi cöa s«ng 
- 3 HS ®äc (mçi tæ 1 HS)
- H·y nªu néi dung chÝnh bµi th¬
- Hai HS nh¾c l¹i
- H­íng dÉn HS nhËn xÐt, b×nh chän ®¸nh gi¸ b»ng ®iÓm sè
3. Bµi míi 
3.1. Giíi thiÖu bµi: HiÕu häc t«n s­ träng ®¹o lµ truyÒn thèng tèt cña d©n téc ta tõ ngµn x­a ®Õn nay. Chóng ta cÇn cã ý thøc gi÷ g×n truyÒn thèng tèt ®Ñp ®ã. Bµi häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu thªm mét nghÜa cö cao ®Ñp cña truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o ( Tranh )
3.2. LuyÖn ®äc
1. HS kh¸ ®äc 
- Líp ®äc thÇm 
- Tãm t¾t néi dung, h­íng dÉn ®äc.
- Chia ®o¹n: 3 ®o¹n
+ §o¹n 1: Tõ ®Çu -> ¬n rÊt nÆng
+ §o¹n 2: TiÕp -> t¹ ¬n thÇy
+ §o¹n 3: Cßn l¹i 
- Cho HS ®äc nèi tiÕp 
- 3 HS 1 lÇn ®äc 
+ LÇn 1 ®äc nèi tiÕp + kÕt hîp ph¸t ©m 
+ 3 HS ®äc nèi tiÕp + ph¸t ©m: S¸ng sím, cuèi lµng, s¸ng sña, s­ëi n¾ng, nÆng tai, mét lÇn n÷a
+ LÇn 2 ®äc nèi tiÕp + kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ 
+ 3 HS ®äc nèi tiÕp
+ LÇn 3 ®äc nèi tiÕp + kÕt hîp rÌn ®äc ®óng ng¾t nghØ ®óng dÊu chÊm, dÊu phÈy.
+ LÇn 3 ®äc nèi tiÕp - ng¾t nghØ ®óng dÊu chÊm phÈy
- §äc cÆp ®«i 
- §äc cÆp ®«i (2 HS ngåi cïng bµn ®äc) ®äc 2 vßng
- Gäi 1, 2 HS ®äc toµn bµi 
- GV chó ý nghe 
- GV ®äc mÉu 
3.3. T×m hiÓu bµi
- Yªu cÇu HS ®äc ®o¹n 1vµ tr¶ lêi 2 c©u hái SGK 
- HS ®äc thÇm 
- C¸c m«n sinh cña cô gi¸o Chu ®Õn nhµ thÇy ®Ó lµm g× ?
- C¸c m«n sinh ®Õn nhµ cô gi¸o Chu ®Ó mõng thä thÇy
- Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy häc trß rÊt t«n kÝnh cô gi¸o Chu
- Nh÷ng chi tiÕt: Tõ s¸ng sím, c¸c m«n sinh ®· tÒ tùu tr­íc s©n nhµ thÇy gi¸o Chu ®Ó mõng thä thÇy. Hä d©ng hiÕn nh÷ng cuèn s¸ch quý . Khi nghe cïng thÇy "tíi th¨m mét ng­êi mµ thÇy mang ¬n rÊt nÆng, hä ®ång thanh "d¹ ran, cïng theo sau thÇy"
* Nh­ vËy c¸c m«n sinh rÊtquý vµ kÝnh träng thÇy 
ý 1 nãi lªn ®iÒu g× ?
- ý 1 t×nh c¶m cña c¸c m«n sinh ®èi víi thÇy gi¸o Chu
- 1HS ®äc to ®o¹n 2 + 3 + 4
- Líp ®äc thÇm 
- T×nh c¶m cña cô gi¸o Chu ®èi víi ng­êi thÇy ®· dËy mÜnh thña häc vì lßng (líp 1) nh­ thÕ nµo ? T×m nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn t×nh c¶m ®ã ?
- ThÇy gi¸o Chu rÊt t«n kÝnh cô ®ã ®· dËy cô tõ håi häc líp vì lßng. Nh÷ng chi tiÕt biÓu hiÖn t×nh c¶m ®ã. ThÇy míi häc trß cña ta tíi th¨m mét ng­êi mµ thÇy ®· mang ¬n rÊt nÆng. ThÇy ch¾p tay cung kÝnh v¸i cô §ç. ThÇy cung kÝnh th­a víi cô "L¹y thÇy h«m nay con ®em tÊt c¶ m«n sinh ®Õn t¹ ¬n thÇy.
- Em h·y t×m nh÷ng thµnh ng÷ tôc ng÷ nãi lªn bµi häc mµ c¸c m«n sinh nhËn ®­îc trong ngµy mõng thä cô gi¸o cô Chu ?
- Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n
- Uèng n­íc nhí nguån 
- T«n s­ träng ®¹o
- NhÊt tù vi s­ b¸n tù vi s­
- Em hiÓu nghÜa c¸c c©u thµnh ng÷ tôc ng÷ trªn nh­ thÕ nµo ?
- HS nèi tiÕp nhau gi¶i thÝch 
+ Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n: Muèn häc tri thøc ph¶i b¾t ®Çu tõ nghÜa, kû luËt 
- Uèng n­íc nhí nguån: §­îc h­ëng bÊt kú ©n huÖ g× ph¶i nhí tíi nguån cña nã
- T«n s­ träng ®¹o: KÝnh thÇy t«n träng ®¹o häc.
- Em cßn biÕt nh÷ng c©u thµnh ng÷ tôc ng÷ nµo ca dao nµo cã néi dung nh­ vËy ?
- Kh«ng thÇy ®è mµy lµm nªn 
- Muèn sang th× b¾c cÇu kiÒu muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy.
- KÝnh thÇy yªu b¹n
- Th¶o luËn nhãm 2 ®Ó t×m ý nghÜa cña c©u: Mét ch÷ còng lµ thÇy, nöa ch÷ còng lµ thÇy 
ý 2 nãi nªn ®iÒu g× ? 
ý 2: TruyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o cña nh©n d©n ta
ý nghÜa cña bµi 
ý nghÜa: Ca ngîi truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o cña nh©n d©n ta, nh¾c nhë mäi ng­êi cÇn gi÷ g×n, ph¸t huy truyÒn thèng tèt ®Ñp ®ã.
3.4. LuyÖn ®äc diÔn c¶m 
4 HS ®äc diÔn c¶m 4 ®o¹n 
- 4 HS ®äc nèi tiÕp 
- Bµi nµy ®äc víi giäng nh­ thÕ nµo ?
- Toµn bµi ®äc víi giäng nhÑ nhµng trang träng, lêi thÇy gi¸o Chu nãi víi trß: ¤n tån th©n mËt, nãi víi cô ®å giµ kÝnh c¶m 
- Trong 4 ®o¹n v¨n em thÝch ®o¹n nµo nhÊt ? V× sao ?
- LuyÖn ®äc diÔn c¶m theo cÆp 
- 1 HS ®äc 
- Cho HS g¹ch ch©n c¸c tõ cÇn nhÊn giäng 
- Mõng thä, ngay ng¾n, d©ng biÕu, hái th¨m, b¶o ban, c¸m ¬n, mêi tÊt c¶, mang ¬n rÊt nÆng, ®ång thanh d¹ run
- LuyÖn ®äc diÔn c¶m theo cÆp 
- CÆp ®«i (2 HS ®äc) 2vßng)
- Thi ®äc diÔn c¶m ®o¹n 
- 3 em ®äc
- B×nh chän HS ®äc hay 
- Tuú HS chän
- Thi ®äc diÔn c¶m c¶ bµi 
- 2HS ®äc 
4. Cñng cè: 
- Gi¸o dôc HS cÇn g×n gi÷ vµ ph¸t huy truyÒn thèng t«n s­ träng ®¹o.
- NhËn xÐt bµi häc 
5. DÆn dß: 
- VÒ nhµ t×m ®äc nh÷ng c©u truyÖn nãi vÒ t×nh nghÜa thÇy trß 
TiÕt 3 To¸n
nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè
I. Môc tiªu: 
1- KT: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.
2- KN: Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tiễn. (Làm BT 1). BT2: HSKG
3- GD: HS có ý thức học tốt.
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: PhÊn mµu, SGK
2- HS: Vở, SGK, bảng con, nháp, ôn l¹i kiÕn thøc cò 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
1. æn ®Þnh
2. KiÓm tra bµi cò 
- H¸t
- Cho HS ch÷a bµi 4: SGK 
- 1 HS lªn b¶ng 
- GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt ®¸nh gi¸, cho ®iÓm
- 1HS lªn b¶ng 
- HS d­íi líp nhËn xÐt
3. Bµi míi 
3.1. Giíi thiÖu bµi.
3.2. Giíi thiÖu: Nh©n sè ®o thêi gian 
VÝ dô: 1
- GV nªu yªu cÇu bµi to¸n 
Bµi to¸n cho biÕt g× ?
- Trung b×nh lµm mét s¶n phÈm hÕt 1 giê 10 phót 
- Bµi to¸n yªu cÇu g× ?
- Lµm 3 s¶n phÈm nh­ thÕ hÕt bao nhiªu thêi gian
VËy: Muèn biÕt lµm 3 s¶n phÈm nh­ thÕ hÕt bao nhiªu thêi gian chóng ta ph¶i lµm phÐp tÝnh g× ?
- Lµm phÐp tÝnh nh©n
- LÊy bao nhiªu víi bao nhiªu ? 
- LÊy 1 giê 10 phót x 3
- §ã chÝnh lµ mét phÐp nh©n cña mét sè ®o thêi gian víi 1 sè
- HS nh¾c l¹i 
- GV ®Æt tÝnh
 1giê 10 phót
X 3 '
 3 giê 30 phót
- H­íng dÉn HS c¸ch nh©n 
- HS chó ý 
- Nh­ vËy 1 giê 30 phót x 3 = 3 giê 30 phót 
- HS nh¾c l¹i 
- Khi thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian cã nhiÒu ®¬n vÞ víi mét sè ta thùc hiÖn phÐp nh©n nh­ thÕ nµo ?
- Khi thùc hiÖn phÐp nh©n sè ®o thêi gian cã nhiÒu ®¬n vÞ víi mét sè ta thùc hiÖn phÐp nh©n tõng sè ®o theo tõng ®¬n vÞ ®o víi sè ®ã 
VÝ vô 2: Cho HS ®äc bµi 
- 1 HS ®äc 
- Bµi to¸n cho biÕt g× ?
- Häc ë tr­êng trung b×nh 3 giê 15 phót 
- Mét tuÇn lÔ häc ë tr­êng 5 buæi 
- Bµi to¸n hái g× ?
+ Mét tuÇn lÔ häc ë tr­êng bao nhiªu thêi gian 
Tãm t¾t
1 buæi: 3 giê 15 phót 
5 buæi: .giê phót
- §Ó biÕt mét tuÇn lÔ H¹nh häc ë tr­êng bao nhiªu thêi gian chóng ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh g× ?
- PhÐp nh©n 3 giê 15 phót x 5 
- Gäi HS nªn b¶ng ®Æt tÝnh vµ tÝnh kÕt qu¶
 3giê 15 phót 
X 5 '
 15 giê 75 phót 
 = 16 giê 15 phót 
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ trong phÐp tÝnh trªn 
75 phót lín h¬n 60 phót tøc lµ lín h¬n 1 giê cã thÓ ®æi thµnh 1 giê 15 phót
- GV kÕt luËn
+ Khi nh©n sè ®o thêi gian ta cÇn thùc hiÖn nh­ thÕ nµo ?
- Ta thùc hiÖn tõng sè ®o thêi gian nh©n víi sè ®ã. NÕu sè ®o thêi gian ®øng sau lín h¬n th× ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh ®æi sang ®¬n vÞ l¬n h¬n liÒn kÒ.
3.3. LuyÖn tËp
Bµi tËp 1:
- 1 HS ®äc ®Çu bµi
- Nªu yªu cÇu HS thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh vµo b¶ng con
- LÇn l­ît HS lªn b¶ng lµm
a. 3 giê 12 phót x 3 = 9 giê 36 phót
 4 giê 23 phót x 4 = 17 giê 12 phót
 12 phót 25 gi©y x 5 = 62 phót 5 gi©y
b. 4,1 giê x 6 = 24,6 giê
 3,4 x 4 = 13,4 phót
 9,5 gi©y x 3 = 28,5 gi©y
Bµi 2: HS kh¸, giái.
- 1 HS ®äc ®Ò bµi
- HS ®äc bµi tËp
- H·y nªu yªu cÇu cña bµi tËp?
Tãm t¾t
1 vßng: 1 phót 25 gi©y
3 vßng: ..phót, gi©y?
- GV yªu cÇu gi¶i bµi to¸n vµo vë
- 1 HS lªn b¶ng lµm
- GV nhËn xÐt, chèt ®óng
- Líp nhËn xÐt
Bµi gi¶i
Thêi gian bÐ Lan ngåi trªn ®u quay lµ:
1 phót 25 gi©y x 3 = 4 phót 15 gi©y
§¸p sè: 4 phót 15 gi©y 
4. Cñng cè 
- HS nh¾n l¹i c¸ch nh©n sè ®o thêi gian
- GV nhËn xÐt giê häc
- H­íng dÉn HS lµm bµi tËp vÒ nhµ trong VBT.
5. dÆn dß
- DÆn lµm bµi ë VBT
TiÕt 4 Khoa học
CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA
I. Môc tiªu: 
1. KT: Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa. 
2-KN : Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hoa thật.
3- GD: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: PhÊn mµu, b¶ng phô.SGK. th«ng tin vµ h×nh trang 106; 107 ( SGK)
- S¬ ®å thô phÊn cña hoa l­ìng tÝnh ( gièng nh­ H2 – 106 – SGK) 
2- HS: Vở, SGK, Sưu tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa, ôn l¹i kiÕn thøc cò 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió, nước chảy trong đời sống và sản xuất.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: 
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. 
- HS hát
1 – 2 HS nêu
3.1. Hoạt động 1: Quan sát
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
- GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu:
+ Hãy chỉ vào nhị hay nhuỵ của hoa râm bụt và hoa sen.
+ Hãy chỉ hoa nào là hoa mướp đực, hoa nào là hoa mướp cái trong hình 5a, 5b.
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận.
+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
*Mục tiêu: HS phân biệt được nhị và nhuỵ; hoa đực và hoa cái
- HS trao đổi theo hướng dẫn của GV.
- Hình 5a là hoa mướp đực
- Hình 5b là hoa mướp cái
3.2. Hoạt động 2: Thực hành với vật thật
 *Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện những nhiệm vụ sau:
+ Quan sát các bộ phận của các bông hoa mà nhóm mình đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị (nhị đực), đâu là nhuỵ (nhị cái).
+ Phân loại các bông hoa đã sưu tầm được, hoa nào có cả nhị và nhuỵ ; hoa nào chỉ có nhị hoặc nhuỵ và hoàn thành bảng trong phiếu học tập. 
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Đại diện một số nhóm cầm bông hoa sưu tầm được của nhóm giới thiệu từng bộ phận của hoa (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ).
+ Mời 1 số nhóm trình bày kết quả bảng phân loại. GV nhận xét, kết luận:
*Mục tiêu: HS phân biệt được hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ.
- Các nhóm về vị trí thảo luận.
- HS lần lượt quan sát và chỉ nhị, nhuỵ của các loại hoa mang đến.
- Hoa có cả nhị và nhuỵ: hoa bưởi, hoa sen..
- Hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ: Hoa mướp, hoa bí
- Đại diện các nhóm lên giới thiệu các bộ phận của bông hoa mà nhóm mình sưu tầm.
3.3. Hoạt động 3: Thực hành với sơ đồ nhị và nhuỵ ở hoa lưỡng tính..
*Cách tiến hành: 
- Bước 1: Làm việc cá nhân. GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ và đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào của nhị và nhuỵ trên sơ đồ.
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
*Mục tiêu: HS nói được tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ.
+ Một số HS lên chỉ vào sơ đồ câm và nói tên một số bộ phận chính của nhị và nhuỵ.
4. Củng cố:
- Cho HS đọc nội dung ghi hhớ SGK.
- GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: 
- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau Sự sinh sản ở thực vật có hoa.
____________________________________________________
 TiÕt 5 LÞch sö
ChiÕn th¾ng “§iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng”
I. Môc tiªu
1- KT: BiÕt cuèi n¨m 1972, MÜ dïng m¸y bay B52 nem bom hßng huû diÖt Hµ Néi vµ c¸c thµnh phè lín ë MiÒn B¾c, ©m m­u khuÊt phôc nh©n d©n ta. Qu©n vµ d©n ta d· lËp nªn chiÕn th¾ng oanh liÖt “ §iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng”
2- KN: KÓ l¹i cuéc chiÕn ®Êu ®ªm ngµy 26/12/1972 trªn bÇu trêi HN?
 Nªu ý nghiac lÞch sö cña trËn “§iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng”
3- Gi¸o dôc HS niÒm tù hµo d©n téc.
II. §å dïng d¹y häc
- C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK.
- ¶nh t­ liÖu vÒ 12 ngµy ®ªm chiÕn ®Êu chèng chiÕn tranh ph¸ ho¹i b»ng kh«ng qu©n cña MÜ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. æn ®Þnh: H¸t
2. KiÓm tra bµi cò
- H·y thuËt l¹i cuéc tÊn c«ng vµo ®¹i sø qu¸n MÜ cña qu©n gi¶i phãng MiÒn Nam trong dÞp tÕt MËu th©n 1968?
- 2 HS thuËt l¹i
- HS l¾ng nghe - nhËn xÐt, bæ sung
- Nªu ý nghÜa cña cuéc tÊn c«ng?
- 2 HS nªu
3. Bµi míi
3.1. Giíi thiÖu: ChiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng.
3.2. TiÕn hµnh:
Ho¹t ®éng 1: ¢m m­u cña §Õ quèc MÜ dïng B52 b¾n ph¸ HN.
- Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n
- HS ®äc th«ng tin vµ tù suy nghÜ c©u tr¶ lêi.
- Nªu tinh thÇn cña ta trªn mÆt trËn chèng MÜ vµ chÝnh quyÒn Sµi Gßn sau cuéc tæng tÊn c«ng vµ næi dËy tÕt MËu th©n 1968?
- Ta giµnh ®­îc nhiÒu th¾ng lîi trªn mäi lÜnh vùc MÜ ph¶i tho¶ thuËn sÏ ký hiÖp ®Þnh Pari vµo th¸ng 10 n¨m 1972 ®Ó chÊm døt chiÕn tranh chèng l¹i hoµ b×nh ë ViÖt Nam.
- Nªu nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ B52?
- M¸y bay B52 lµ lo¹i m¸y bay nÐm bom hiÖn ®¹i nhÊt thêi Êy, cã thÓ bay cao 16km nªn ph¸o cao x¹ kh«ng b¾n ®­îc. M¸y bay B52 mang kho¶ng 100 ®Õn 200 qu¶ bom, gÊp 40 lÇn c¸c lo¹i m¸y bay kh¸c, m¸y bay nµy cßn gäi lµ ph¸o ®µi bay. 
- §Õ quèc MÜ cã ©m m­u g× trong viÖc dïng m¸y bay ®Ó b¾n ph¸ HN?
- MÜ nÐm bom vµo HN tøc lµ nÐm bom vµo trung t©m ®Çu n·o cña ta hßng buéc chÝnh phñ ta ph¶i chÊp nhËn ký hiÖp ®Þnh Pa ri cho MÜ.
- GV chèt l¹i kiÕn thøc
Ho¹t ®éng 2: Hµ Néi 12 ngµy ®ªm quyÕt chiÕn
- GV cho HS th¶o luËn
- HS tiÕp tôc ®äc th«ng tin
- Yªu cÇu HS ®äc c¸c c©u hái
- HS th¶o luËn theo nhãm 4
- Cho HS tr×nh bµy ý kiÕn
- HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy
- Cuéc chiÕn ®Êu chèng l¹i m¸y bay B52 ph¸ ho¹i miÒn B¾c vµo n¨m 1972 b¾t ®Çu vµ kÕt thóc vµo thêi ®iÓm nµo?
+ B¾t ®Çu vµo kho¶ng 20 giê ngµy 18/12/1972 ®Õn hÕt ngµy 30 th¸ng 12 n¨m 1972.
- Lùc l­îng vµ ph¹m vi ph¸ ho¹i cña MÜ nh­ thÕ nµo?
- MÜ dïng m¸y bay B52 nÐm bom ph¸ ho¹i Hµ Néi, bÖnh viÖn, tr­êng häc, khu phè, bÕn xe
- Em h·y kÓ l¹i cuéc chiÕn ®Êu ®ªm ngµy 26/12/1972 trªn bÇu trêi HN?
- Ngµy 26/12/1972, 105 lÇn B52 nÐm bom vµ nÐm tróng h¬n 100 ®Þa ®iÓm ë Hµ Néi lµm 300 ng­êi chÕt, 2000 ng«i nhµ bÞ ph¸ huû, víi tinh thÇn chiÕn ®Êu kiªn c­êng ta b¾n r¬i 18 m¸y bay B52, 5 chiÕc bÞ b¾n r¬i t¹i chç b¾t sèng nhiÒu phi c«ng MÜ.
- KÕt qu¶ cña cuéc chiÕn ®Êu 12 ngµy ®ªm chèng m¸y bay ph¸ ho¹i cña giÆc MÜ trªn bÇu trêi Hµ Néi.
- 81 m¸y bay cña ®Þch bÞ b¾n r¬i, trong ®ã cã 34 c¸i B52 ®©y lµ thÊt b¹i nÆng nÒ nhÊt cña qu©n MÜ vµ ®­îc gäi lµ "§iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng"
Ho¹t ®éng 3: ý nghÜa cña chiÕn th¾ng 12 ngµy ®ªm
- Cho HS th¶o luËn nhãm 3
- HS th¶o luËn nhãm 3
- GV cho HS tr×nh bµy
- HS ®äc th«ng tin vµ tr¶ lêi c©u hái
- Cho nhiÒu HS chèt l¹i kiÕn thøc ®óng
- HS tr×nh bµy
- V× sao nãi chiÕn th¾ng 12 ngµy ®ªm chèng m¸y bay MÜ ph¸ ho¹i cña nh©n d©n miÒn B¾c lµ chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng?
- V× chiÕn th¾ng nµy mang l¹i kÕt qu¶ to lín cho ta, cßn MÜ bÞ thiÖt h¹i nÆng nÒ nh­ Ph¸p trong trËn §iÖn Biªn Phñ 1954
- ý nghÜa
- ChiÕn th¾ng "§iÖn Biªn Phñ trªn kh«ng" mang l¹i kÕt qu¶ to lín cho ta, cßn giÆc MÜ thÊt b¹i nÆng nÒ nh­ thùc d©n Ph¸p trong trËn §iÖn Biªn Phñ n¨m nµo.
4. Cñng cè 
- Liªn hÖ thùc tÕ
- NhËn xÐt giê häc
5. dÆn dß
- H­íng dÉn vµ dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
Thø ba ngµy 12 th¸ng 3 n¨m 2013
NghØ theo ®inh møc tæ tr­ëng
___________________________________________________
Soạn ngày 11 tháng 3 năm 2013
Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2013
TiÕt 1 Tập đọc
HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
I. Môc tiªu: 
1- KT: Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc.
2-KN: Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
3- Giáo dục HS ý thức duy trì nét đẹp văn hoá dân tộc ở địa phương.
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: Tranh minh hoạ nội dung bài..
2- HS: 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ:
 - HS đọc bài Nghĩa thầy trò và nêu nội dung bài.
- GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
3. 1. Giới thiệu bài: ( Tranh ) Ghi bảng.
- 2 HS đọc bài và nêu nội dung.
3.2. Luyện đọc:
- Mời 1 HS giỏi đọc.
- Chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó.
- Cho HS đọc theo cặp
- Mời HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3.3. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
 + Nêu nội dung chính của đoạn 1?
- Cho HS đọc đoạn 2, 3:
+ Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm?
+ Tìm những chi tiết cho thấy thành viên của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?
- Nêu nội dung chính của đoạn 2
- Cho HS đọc đoạn 4:
+ Tại sao nói việc giật giải trong hội thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi” đối với dân làng?
+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc?
- Nêu nội dung chính của đoạn 3:
- GV tiểu kết rút ra nội dung bài. 
HS nêu ND bài.
* Ở địa phương mình có lễ hội gì? Các em cần làm gì để lễ hội không bị phai mờ?
Các em có ý thức tham gia nhiệt tình các lễ hội ... để lễ hội được duy trì và lưu truyền
3.4. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc bài. Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 trong nhóm. Thi đọc diễn cảm.
4. Củng cố: 
- Bài văn muốn nói lên điều gì ?
- Em có suy nghĩ gì khi đọc bài văn này ?
- Giáo dục hs giữ gìn và phát huy văn hóa, bản sắc dân tộc.
5. Dặn dò: 
Chuẩn bị bài sau Tranh làng Hồ
- Cả lớp theo dõi.
- 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)
+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm.
+ Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ.
1 - 2 HS đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi.
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ 
- ý 1: Nguồn gốc của hội thi thổi cơm.
- HS thi kể.
+ Trong khi một thành viên lo lấy lửa, những người khác mỗi người một việc: người ngồi vót những thanh tre già
- ý 2: Sự phối hợp ăn ý của các thành viên trong mỗi đội thi.
+ Vì giật được giải trong cuộc thi chứng tỏ đội thi rất tài giỏi, khéo léo, ăn ý 
+ Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào với một nét đẹp trong sinh hoạt
- ý 3: Niềm tự hào của các đội thắng cuộc.
ND: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc.
-HS nêu
- 4 HS nối tiếp đọc bài
- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS thi đọc.
_____________________________________________________
 Tiết 2 Tập làm văn
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. Môc tiªu: 
1- KT: Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý của giáo viên, viết tiếp được lời đối thoại trong màn kịch đúng nội dung văn bản.
2- KN: BiÕt viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i ®Ó hoµn chØnh mét ®o¹n ®èi tho¹i trong kÞch. BiÕt ph©n vai ®äc l¹i hoÆc diÔn thö mµn kÞch.
3- GD: Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập.
+ KNS: Thể hiện sự tự tin, kĩ năng hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch.
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: 
2- HS: 
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. æn ®Þnh: Cho HS h¸t
2. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS tr×nh bµy
3. Bµi míi
3.1- Giíi thiÖu bµi: 
3.2- H­íng dÉn HS luyÖn tËp 
Bµi tËp 1: Gäi HS ®äc néi dung BT1.
Bµi tËp 2: 
- GV nh¾c HS:
+ SGK ®· cho s½n gîi ý vÒ nh©n vËt, c¶nh trÝ, thêi gian vµ lêi ®èi tho¹il; ®o¹n ®èi tho¹i gi÷a TrÇn Thñ §é vµ phu nh©n. NhiÖm vô cña c¸c em lµ viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i (dùa theo 6 gîi ý) ®Ó hoµn chØnh mµn kÞch.
+ Khi viÕt, chó ý thÓ hiÖn tÝnh c¸ch cña c¸c nh©n vËt: th¸i s­ TrÇn Thñ §é, phu nh©n vµ ng­êi qu©n hiÖu.
Bµi tËp 3: - Mét HS ®äc yªu cÇu cña BT3.GV nh¾c c¸c nhãm:
+ Cã thÓ chän h×nh thøc ®äc ph©n vai hoÆc diÔn thö mµn kÞch.
4. Cñng cè 
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
5. DÆn dß: 
- VÒ nhµ viÕt l¹i vµo vë ®o¹n ®èi tho¹i cña nhãm m×nh...
- Mét HS ®äc mµn kÞch Xin Th¸i s­ tha cho! ®· ®­îc viÕt l¹i.
- Bèn HS ph©n vai ®äc l¹i hoÆc diÔn thö mµn kÞch trªn.
- Mét HS ®äc néi dung BT1.
- C¶ líp ®äc thÇm ®o¹n trÝch trong truyÖn Th¸i s­ TrÇn Thñ §é.
- Ba HS tiÕp nèi nhau ®äc néi dung BT2:
+ HS1 ®äc yªu cÇu cña BT2, tªn mµn kÞch (Gi÷ nghiªm phÐp n­íc) vµ gîi ý vÒ nh©n vËt, c¶nh trÝ, thêi gian.
+ HS2 ®äc gîi ý vÒ lêi ®èi tho¹i.
+ HS3 ®äc ®o¹n ®èi tho¹i.
- C¶ líp ®äc thÇm l¹i toµn bé néi dung BT2. 
- Mét HS ®äc l¹i 6 gîi ý vÒ lêi ®èi tho¹i.
- HS tù h×nh thµnh c¸c nhãm (mçi nhãm kho¶ng 5 em) trao ®æi, viÕt tiÕp c¸c lêi ®èi tho¹i, hoµn chØnh mµn kÞch.
- §¹i diÖn c¸c nhãm (®øng t¹i chç) tiÕp nèi nhau ®äc lêi ®èi tho¹i cña nhãm m×nh. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän nhãm so¹n kÞch giái nhÊt, viÕt ®­îc nh÷ng lêi ®èi tho¹i hîp lÝ, thó vÞ nhÊt.
- Mét HS ®äc yªu cÇu cña BT3.
- HS mçi nhãm tù ph©n vai; vµo vai cïng ®äc l¹i hoÆc diÔn thö mµn kÞch.
- Tõng nhãm HS tiÕp nèi nhau thi ®äc l¹i hoÆc diÔn thö mµn kÞch tr­íc líp. C¶ líp vµ GV b×nh chän nhãm ®äc l¹i hoÆc diÔn mµn kÞch sinh ®éng nhÊt.
__________________________________________________
TiÕt 3 Toán
LUYỆN TẬP 
I. Môc tiªu: 
1- KT: Giúp HS biết Nhân, chia số đo thời gian.
2- KN: Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế. HS làm được các BT1(c, d), BT2(a, b), BT3, BT4. HS khá giỏi làm được cả các phần còn lại 
3- Giáo dục hS ý thức tích cực trong học tập.
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: Bảng nhóm. 
2- HS: bảng con, nháp
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. æn ®Þnh: Cho HS h¸t.
2. Kiểm tra bài cũ: 
Cho HS nêu cách nhân và chia số đo thời gian.
3. Bài mới:
3. 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng. 
3. 2. Vào bài:
2 HS nêu lại cách nhân và chia số đo thời gian
*Bài tập 1 (137): Tính
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. GVhướng dẫn HS làm bài. Cho HS làm vào bảng con. Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài tập 2 (137): Tính
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cho HS nêu thứ tự thực hiện phép tính. Cho HS làm vào nháp. 4 HS lên bảng.Cả lớp, GV nhận xét.
* Bài tập 3: Mời 1 HS nêu yêu cầu. GV hướng dẫn HS làm bài. Cho HS làm vào vở. 2 HS làm vào bảng nhóm làm 2 cách khác nhau.
 Cả lớp và GV nhận xét
* Bài tập 4 (137): 
- Mời 1 HS nêu yêu cầu. Mời HS nêu cách làm. Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm kết quả. Mời đại diện 2 nhóm lên bảng chữa bài.
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Cñng cè c¸ch so s¸nh sè ®o thêi gian
Tính:
*a. 3giờ 14phút 3 = 9giờ 42phút
*b. 36phút 12giây : 3 =12phút 4giây
c. 7phút 26giây 2 = 14phút 52giây
d. 14giờ 28phút : 7 = 2giờ 4phút
Tính: a. 18giờ 15phút
 b. 10giờ 55phút
 *c. 2,5phút 29giây
 *d. 25phút 9giây
HS làm vào vở. 2 HS làm vào bảng nhóm làm 2 cách khác nhau
 Bài giải:
Số sản phẩm được làm trong cả hai lần là:
 7 + 8 = 15(sản phẩm)
Thời gian làm 15 sản phẩm là:
 1giờ 8phút 15 = 17giờ
C2: Thêi gian lµm 7 s¶n phÈm lµ:
 1 giê 8 phót 7 = 7 giê 56 phót
 Thêi gian lµm 8 s¶n phÈm lµ:
 1 giê 8 phót 8 = 9 giê 4 phót
 Thêi gian lµm sè s¶n phÈm trong c¶ hai lÇn lµ:
 1 giê 56 phót + 9 giê 4 phót = 17 giê
 Đáp số: 17giờ.
Kết quả:
 4,5giờ > 4giờ 5phút
8giờ 16phút – 1giờ 25phút = 2 giờ 17 phút 3 
26giờ 25phút : 5 < 2giờ 40phút + 2giờ 45phút.
4. Củng cố:
* 3 ngày 12 giờ x 3 =
a. 9 ngày 36 giờ.
b. 10 ngày 12 giờ.
c. 10 ngày 36 giờ.
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:
- nhắc HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau. Luyện tập chung
_____________________________________________
Anh
§C Anh d¹y
____________________________________________________
Tiết 5 Chính tả (Nghe –viết)
LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG
I. Môc tiªu: 
1- KT: Nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ.
2- KN: Nghe viết đúng chính tả bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn.
Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2.
3- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, rèn chữ, giữ vở sạch.
II. §å dïng d¹y häc: 
1- GV: 
2- HS: Vở
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Ổn định: Cho HS hát
2.Kiểm tra bi cũ: 
- Giáo viên kiểm tra hai học sinh : cho hai học sinh lên viết trên bảng lớp : 5 tên riêng nước ngoài trong bài chính tả trước.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới : 
3.1.-Giới thiệu bài :
- Trong tiết chính tả hôm nay, các em tiếp tục được ôn luyện về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài thông qua bài viết chính tả và hệ thống bài tập. Từ đó các em sẽ khắc sâu hơn về quy tắc viết hoa, vận dụng những điều đã biết vào làm bài, vào cuộc sống.
3.2. Hướng dẫn viết chính tả.
- Giáo viên đọc bài chính tả một lượt - Mời 1 học sinh đọc, giáo viên hỏi : 
+ Bài chính tả nói lên điều gì?
- YC học sinh đọc thầm, tìm những từ khó viết, luyện viết.
- YC học sinh gấp sgk, nghe viết.
- Giáo viên đọc từng câu hoặc bộ phận cuả câu cho học sinh viết (2 lần).
* Chấm sửa bài.
- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả.
- Giáo viên chấm 5-7 bài, yêu cầu học sinh đổi vở soát lỗi .
- Giáo viên nhận xét, chữa lỗi chung.
3.3. Hướng dẫn học sinh làm bt:
Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu của bài và cả bài tác giả bài “Quốc tế ca”.
- Giáo viên giao việc:
+ Đọc thầm lại bài văn.
+ Tìm các tên riêng trong bài văn (dùng bút chì gạch trong VBT).
+ Nêu cách viết các tên riêng đó 
- Cho học sinh làm bài. 
+ Giáo viên giải thích thêm.
* Công xã Pa-ri: tên một cuộc cách mạng (viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó).
* Quốc tế ca : tên một tác phẩm (viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó).
- Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố: 
- Mời học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên dịa lí nước ngoài.
5.Dặn dò:
- Dặn học sinh ghi nhớ qui tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài.
- Hai học sinh lên bảng viết, học sinh viết vào giấy nháp : Sác – lơ Đác – uyn, A-đam, Ê-va, Nữ Oa, Trung Quốc, Ấn Độ.
- Học sinh theo dõi trong sgk.
- Bài chính tả giải thích