Hướng dẫn chấm trường THCS Thanh Văn Đề thi Olympic lớp 6 Năm học : 2013 -2014 môn Ngữ Văn

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS THANH VĂN ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6
Năm học : 2013 -2014
Môn thi : Ngữ văn
Câu 1 ( 4 điểm )
_ Xác định đúng phép so sánh (2 điểm )
+ Măng – mũi gai khổng lồ( nhọn hoắt ) ( 1đ )
+bẹ măng – áo mẹ (bọc kín ,ủ kĩ ) ( 1 đ )
_ Phân tích được tác dụng : ( 2 điểm )
+ Gợi hình ảnh về những mầm măng trỗi dậy mạnh mẽ ,tràn đầy sức sống; về sự bao bọc,chở che tự nhiên vốn có của loài thảo mộc ( 1 đ )
+ Gợi sự liên tưởng về tình mẫu tử; yêu thương,chăm sóc,nâng niu,ấp ủ … ( 1 đ)
Câu 2 ( 6 điểm )
Yêu cầu:
_ Biết vận dụng kiểu bài nghị luận giải thích để làm sáng tỏ ý nghĩa lời dậy của nhà giáo dục V.A.Xu khoomlinxki: “ Hãy biết cám ơn”
_ Bài viết có kết cấu chặt chẽ,diễn đạt trôi chảy, văn viết trong sáng
Biểu điểm
_Mở bài : ( 1 điểm )
Giới thiệu lời dạy của nhà giáo dục và gợi ra phương hướng cần giải thích
Thân bài : ( 4 điểm ) Trình bày các nội dung cần giải thích
_	 Khi được nghe những lời khen ngợi em hãy cám ơn và vui sướng vì em đang tiến về sự hoàn thiện của con người. ( 2đ )
_Khi được nghe những lời chê bai quở trách ,em hãy cám ơn vì chúng dạy cho em biết sống như một con người. ( 2đ )
Kết bài : (1 điểm )
_Nêu ý nghĩa của lời dạy và bài học cho bản thân
Câu 3 : (10 điểm)
Yêu cầu chung :
_Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng,kể theo ngôi thứ nhất,hoặc ngôi thứ ba
_Yêu cầu : Tưởng tượng câu chuyện của mùa xuân kể về những đổi thay của thiên nhiên đất nước con người khi Tết đến xuân về.
_Hình thức: Không mắc lỗi về hình thức:chính tả dùng từ đặt câu…bài viết có bố cục 3 phần
Yêu cầu cụ thể: ( 1 điểm )
_ Kể diễn biến sự việc: Câu chuyện của mùa xuân
_Xác định đúng ngôi kể,đúng thứ tự, lời kể phù hợp ( người kể:mùa xuân kể theo ngôi thứ nhất xưng Tôi hoặc cũng có thể kể theo ngôi thứ ba xưng Mùa xuân
_ Không mắc lỗi chính tả ,dung từ đặt câu bài viết có bố cục 3 phần
Mở bài: ( 1điểm )
_Giới thiệu chung về nhân vật tôi ( Mùa Xuân ) và sự việc (câu chuyện - truyện kể của Mùa Xuân về thiên nhiên, về con người mỗi khi Tết đến xuân về )
Thân bài ( 7 điểm ) Kể lại điiễn biến sự việc : Câu chuyện của mùa xuân
__Mùa Xuân mang lại vẻ đẹp ,khơi dậy sức sống cho thiên nhiên đất trời(3đ)
+Mỗi khi Mùa Xuân đến, thiên nhiên giang tay chào đón như một người bạn thân vừa mới trở về .Mùa Xuân đến, tiết trời ấm áp hơn,bầu trời trong sáng hơn,trong mưa xuân vẫn còn cái lành lạnh như một chút buồn từ mua đông còn vương lại. ( 1,5 đ )
+ Tôi( Mùa Xuân) như nghe được sự sống đang sinh sôi,nảy nở của hạt mầm, nhìn thấy sự vươn dậy của lộc non chồi biếc; nhìn thấy sắc màu rực rỡ của những cành đào,những bông hoa ngày Tết và cảm nhận được cái ngào ngạt của hương xuân… (1,5 đ )
Mùa Xuân mang lại niềm vui cho con người và cuộc sống của con người ( 4 điểm )
_ Cứ mỗi dịp Tết đến Mùa Xuân rất vui vì được tận mắt chứng kiến biết bao niềm vui, niềm hạnh phúc của con người,gia đình đoàn tụ,sum họp sau một năm tất bật bận rộn với công việc làm ăn, với cuộc sống .( 1 đ )
_ Mùa Xuân còn vui hơn khi biết rằng mình đã khơi dậy sức sống trong lòng người,làm cho con người thêm yêu cảnh vật,làm cho tâm hồn con người trong sáng hơn,ấm áp hơn. (1đ )
_ Mùa Xuân thật hạnh phúc vì đã góp phần đem đến cho con người sự no ấm, đầy đủ về cuộc sống vật chất. ( 1đ )
_ Không những thế Mùa Xuân còn biết gieo vào lòng người mơ ước về một tương lai tươi sáng,về một ngày mai tốt đẹp. ( 1đ)
Kết bài ( 1 điểm )
_ Kể về sự việc kết thúc : Mùa Xuân đến và đi như là một quy luật vĩnh hằng,quy luật tuần hoàn của trời đất… (0,5đ)
_ Tình cảm của Mùa Xuân với thiên nhiên và con người: Mọi người đều yêu mến Mùa Xuân nên Mùa Xuân càng bâng khuâng,lưu luyến mỗi khi phải xa các bạn Mùa Xuân sẽ trở lại và ở mãi trong lòng mọi người ( 0,5đ)






Cách cho điểm :
_ Điểm 9 -10: Bài đạt xuất sắc các yêu câu trên có nhiều sáng tạo.
_ Điểm 7 -8: Bài có đủ nội dung,có một số lỗi nhỏ về hình thức.
_ Điểm 5 – 6 : Bài có đủ nội dung nhưng sơ sài,còn một số lỗi hình thức diễn đạt…
_ Điểm 3 – 4: Bài đạt khoảng một nửa nội dung,còn lỗi hình thức.
_ Điểm 1 : Bài có nội dung mờ nhạt,mắc nhiều lỗi hình thức


Lưu ý : Học sinh có thể có những cách tưởng tượng khác nhau,những cách kể chuyện khác nhau…nhưng hợp lý thì vẫn cho điểm tối đa

_