Kế hoạch phụ đạo năm học 2013 – 2014 Môn: Ngữ Văn - Khối: 11 Trường PTDT Nội Trú Than Uyên

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LAI CHÂU
TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THAN UYÊN

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO NĂM HỌC 2013 – 2014
Môn: Ngữ Văn - Khối: 11
Giáo viên bộ môn: Nguyễn Duy Tú

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Thuận lợi:
- Học sinh tập trung học tập tại trường nên có nhiều thuận lợi về thời gian và địa điểm để phụ đạo.
- Giáo viên nhiệt tình, nguồn tư liệu kiến thức phụ đạo phong phú.
- BGH, Tổ khối có sự quan tâm sát sao về chuyên môn và điều kiện giảng dạy, học tập.

2. Khó khăn:
- Cơ sở vật chất: còn thiếu phòng học.
- Khả năng nhận thức của một bộ phận học sinh chưa cao, khối lượng kiến thức chương trình mặc dù đã giảm tải song còn nặng, lượng kiến thức học sinh cần nắm bắt nhiều.
- Vốn từ vựng và việc sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt trong việc học Ngữ Văn của học sinh dân tộc thiểu số đôi khi còn hạn chế.
- Chất lượng học sinh không đồng đều.

3. Thực trạng: 
* Chất lượng năm học trước, khảo sát chất lượng đầu năm:

Tổng số học sinh
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém

TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%












II. MỤC TIÊU CHUNG
1. Kiến thức: 
- Có sự cảm thụ đúng về văn học, sử dụng ngôn ngữ đúng hoàn cảnh giao tiếp.
- Có năng lực ghi nhớ và hiểu biết về các kiến thức Ngữ văn đã học.
- Bước đầu biết phân tích đánh giá và tạo lập văn bản một cách chính xác, sáng tạo, vận dụng được các kiến thức đã học vào thực tế giao tiếp.

2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận thức và và cảm thụ văn học.
- Rèn kĩ năng phân tích, nhận xét, đánh giá các tác phẩm văn học.
- Phát triển kĩ năng tư duy, óc sáng tạo, giúp HS bước đầu biết tạo lập văn bản, có kĩ năng thực hành, giải quyế tốt các yêu cầu bài tập thông qua các giờ luyện tập, kiểm tra, viết bài...

3. Thái độ: 
- Có lòng quê hương đất nước, con người, tự hào về văn hóa và kho tàng văn học của dân tộc VN.
- Có ý thức học hỏi và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
- Có ý thức tự lực, chủ động tìm hiểu và phát hiện kiến thức.
- Ham học hỏi, yêu thích môn học.
 
4. Chỉ tiêu phấn đấu:
CUỐI HỌC KÌ I
CUỐI NĂM
DƯỚI TB

TỪ TB TRỞ LÊN








III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN.

Trong giờ phụ đạo:
- Giáo viên lên kế hoạch phụ đạo. Tổ chức cho học sinh học tập theo tiết.
- Chuẩn bị chu đáo về tư liệu, hình ảnh minh họa, một số tiết học có ứng dụng CNTT.
- Học sinh cần có ý thức ôn tập để bổ sung, tiếp nhận kiến thức. Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập.
- HS chuần bị bài trước khi phụ đạo.

IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG – TUẦN 
Ch
ươ
ng
Số tiết BD
Nội dung phụ đạo

Mục tiêu
Thời gian thực hiện



Kiến thức
Kỹ năng


HK I
2
Luyện tập thao tác lập luận phân tích.
- Luyện tập lập dàn ý và viết bài văn Nghị luận phân tích.
- Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản Nghị luận xã hội.
Tuần
2/10

2
Ôn tập văn học trung đại VN.
- Ôn tập những nội dung chính, lập bảng thống kê về văn học trung đại VN. 
- Rèn kĩ năng cảm thụ và ghi nhớ TPVH.
Tuần
2/T1

2
Ôn tập văn học.
- Ôn tập về một số TP văn học VN từ đầu TK XX đến 1945. 
- Rèn kĩ năng cảm thụ và ghi nhớ TPVH.
Tuần 1/T12
HK II
2
Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ.
- Luyện tập lập dàn ý và viết bài văn.
Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản Nghị luận.
Tuần 1/T2

2
Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận.
- Luyện tập lập dàn ý và viết bài văn Nghị luận.
Rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản Nghị luận.
Tuần 4/T4


Ôn tập văn học.
- Ôn tập về một số TP văn học hiện đại trong chương trình HKII. 
- Rèn kĩ năng cảm thụ và ghi nhớ TPVH.
Tuần 1/T5

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN





Đặng Thị Kim Cúc

Than Uyên, ngày 12 tháng 09 năm 2014
NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH




Nguyễn Duy Tú
DUYỆT CỦA BGH