Kể về lời tâm sự của những chiếc bàn, ghế học sinh loang lỗ những vết xước, hình vẽ, xộc xệch, gãy chân..

ĐỀ 2: Kể về lời tâm sự của những chiếc bàn, ghế học sinh loang lỗ những vết xước, hình vẽ, xộc xệch, gãy chân...
Bài viết cần đảm bảo các yêu cầu sau:
Hình thức: xác định đúng thể lọai văn tự sự (Kể chuyện tưởng tượng), bố cục rõ ràng, trình tự kể hợp lí, diễn đạt trôi chảy, kể về cuộc nói chuyện giữa những chiếc bàn và ghế trong lớp không được các bạn học sinh bảo quản, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, viết đúng chính tả, trình bày sạch sẽ.
Nội dung: Có thể dựa vào hoàn cảnh thực tế của tình trạng ghế, bàn tại lớp học không đươc học sinh bảo quản giữ gìn cẩn thận. Nhưng cần nêu được các ý:
Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
Lời than thở của bàn về các hiện tượng vẽ bậy, cào xước lên mặt, kê không thẳng hàng, chạy nhảy trên mặt bàn...
Ghế than thân vì bị đối xử quá tệ: ốc vít bị tháo khiến ghế xộc xệch, thậm chí còn bị giơ lên thả xuống làm cong, gãy chân, tiện tay chân xô và đá...
Bàn và ghế hồi tưởng về quá khứ khi mình còn lành lặn, đẹp đẽ.
Cảm xúc khi nghe được câu chuyện giữa bàn và ghế.
Rút ra bài học về cách bảo quản và sử dụng bàn, ghế.
Biểu điểm
- Điểm 4-5: Viết đúng kiểu bài văn tự sự (Kể chuyện tưởng tượng), có lời văn sáng tạo. Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, đảm bảo kể theo diễn biến các sự việc. Bài sử dụng các kĩ năng đã học thành thạo, rõ ràng, không mắc lỗi nào.
 - Điểm 2-3: Đạt được các yêu cầu như trên, còn vài lỗi nhỏ chưa thật mạch lạc như trên, lời văn chưa sáng tạo, chưa thật sạch đẹp.
 - Điểm 1-2: Bài làm đạt trung bình các mức độ theo yêu cầu, có bố cục chưa thật rõ ràng, câu chuyện kể còn thiếu một vài sự việc, hoặc sắp xếp còn lộn xộn. Còn mắc lỗi chính tả, dùng từ, trình bày chưa thật sạch đẹp.
 - Điểm 0: không làm hoặc lạc đề.