Kiểm tra học kì II - Môn: Sinh học - Trường THCS Hoà Chính

Trường thcs hoà chính
Họ và Tên: ...
Lớp: 9
Kiểm tra học kì II
Môn: Sinh học
(Thời gian làm bài 45 phút)
Điểm
Lời phê của thầy cô giáo
I.Trắc nghiệm.
Câu1. (1 điểm) Khoanh tròn vào đầu ý trả lời đúng nhất trong các câu sau:
1. Kĩ thuật Gen là gì ?
A. Là tập hợp những phương pháp tác động định hướng lên AND, cho phép chuyển thông tin di truyền từ một cơ thể loài này sang loài khác.
B. Là tập hợp những nghiên cứu về Gen (tự nhân đôi, phân chia, tổ hợp, đột biến .) để hiểu rõ cấu tạo, chức năng của Gen.
C. Cả A và B đều đúng.
2. Thành tựu nhất trong chọn giống vật nuôi là:
A. Tạo giống mới.	B. Cải tạo giống đột biến.
C. Tạo giống ưu thế lai.	D. Nuôi thích nghi giống nhập nội.
Câu2 (2 điểm). Điền Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô vuông đầu mỗi ý trả lời dưới đây:
1. ánh sáng ảnh hưởng tới khả năng sinh trưởng, sinh sản và định hướng di chuyển của động vật trong không gian.
2. Trong một ruộng lúa, cỏ dại phát triển mạnh, mối quan hệ giữa lúa và cỏ dại là quan hệ cộng sinh.
3. Quần thể người có các đặc điểm kinh tế, xã hội khác so với các quần thể sinh vật khác là do con người có tư duy, có lao động và sống theo đời sống xã hội.
4. Trong một hệ sinh thái có 3 bậc dinh dưỡng là: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải.
II. Tự luận. (7 điểm)
Câu1. (3 điểm). Hiện tượng thoái hóa giống ở vật nuôi, cây trồng là gì ? Giải thích nguyên nhân và cơ chế của hiện tượng đó ?
Câu2 (3 điểm). Trình bày các tác nhân gây ô nhiễm môi trường? Cho biết tác hại của từng tác nhân và biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường.
Câu3 (1 điểm).
- Dành cho lớp A,C: Nêu hậu quả của việc tăng nhanh dân số.
- Dành cho lớp B: Cho các chuỗi thức ăn sau:
1. Thực vật -> Thỏ -> Cáo - > vi sinh vật.
2. Thực vật -> Thỏ - > Cú -> Vi sinh vật.
3. Thực vật -> Chuột - > Cú- > Vi sinh vật.
4. Thực vật -> Sâu hại thực vật -> ếch nhái -> Rắn -> Vi sinh vật.
5. Thực vật -> Sâu hại thực vật -> ếch nhái -> Rắn -> Cú -> Vi sinh vật.
Hãy xây dựng lưới thức ăn từ các chuỗi thức ăn trên ?
Bài làm
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..