Phân phối chương trình trung học cơ sở môn lịch sử lớp 7 năm học 2007 - 2008
Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Phân phối chương trình trung học cơ sở môn lịch sử lớp 7 năm học 2007 - 2008, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Phân phối ch ương trình trung học cơ sở Môn lịch sử lớp 7 Năm học 2007 - 2008 Cả năm: 35 tuần x 2 tiết = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2tiết = 34 tiết Học kỳ I Tiết Phần I: Khái quát lịch sử thế giới Trung đại 1 Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu 2 Sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB ở Châu Âu 3 Cuộc đấu tranh của gai cấp TS chống PK thời hậu kỳ Trung đại 4-5 Trung Quốc thời Phong kiến 6 ấn Độ thời kỳ phong kiến 7-8 Các quốc gia phong kiến Đông Nam á 9 Những nét chung về xã hội phong kiến 10 Làm bài tập lịch sử ( Phần lịch sử thế giới ) 11 N ước ta buổi đầu độc lập 12-13 N ước ta Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền Lê 14 Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất n ước 15-16 Cuộc kháng chiến chống quân xâm l ược Tống ( 1075 - 1077 ) 17 Ôn Tập 18 Làm bài kiểm tra 1 tiết 19-20 Đời sống kinh tế văn hoá 21 Làm bài tập lịch sử ( Phần ch ương I, II ) 22-23 N ước Đại Việt thế kỷ XIII 24-25 Ba lần kháng chiến chống quân xâm l ược Mông - Nguyên thế kỷ XIII 26-27 Ba lần KC chống ... Mông Nguyên ( tiếp ) - Mỗi mục lớn 1 tiết 28-29 Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trấn 30-31 Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỷ XIV 32 Ôn tập ch ương II và ch ương III 33 Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu thế kỷ XV 34 Làm bài tập lịch sử ( Phần ch ương III ) 36 Ôn tập 37 Làm bài kiểm tra học kỳ I Hoc ki II 37-38-39 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 - 1427 ) 40-41 – 42-43 N ước Đại Việt thời Lê Sơ ( 1428 -1527 ) Mỗi mục lớn một tiết 44 Ôn tập ch ương IV 45 Làm bài tập lịch sử ( Phần ch ương IV ) 46-47 Sự suy yếu của nhà n ước phong kiến tập quyền 48-49 Kinh tế văn hoá thế kỷ XVI - XVIII 50 Ôn Tập 51 Làm bài kiểm tra 1 tiết 52 Khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài thế kỷ XVIII 53-54-55-56 Phong trào Tây Sơn – ( Mỗi mục lớn một tiết ) 57 Quang Trung xây dựng đất nư ớc 58 Làm bài tập lịch sử ( Phần ch ương V ) 59-60 Chế độ phong kiến nhà Nguyễn 61-62 Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ XIX 63 Ôn tập ch ương V - VI 64 Làm bài tập lịch sử ( Phần ch ương VI ) 65 Tổng kết 66 Ôn tập 67 Làm bài kiểm tra học kỳ II 68-69-70 Lịch sử địa ph ương Ngày soạn: 28 tháng 08 năm 2007 Khái quát Lịch sử thế giới trung đại Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội Phong kiến ở Châu Âu A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Học sinh cần nắm đ ược quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu - Cơ cấu xã hội, hiểu đ ược khái niệm “ Lãnh địa phong kiến” và đặc tr ưng của nền kinh tế lãnh địa ? Kinh tế lãnh đại khác với kinh tế xã hội nh ư thế nào? Tư tư ởng: - Bồi dư ỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ng ời từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. Kỹ năng: - Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia Phong kiến - vận dụng ph ương pháp so sánh, đối chiếu thấy rõ sự chuyển biến từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang chế độ xã hội phong kiến B. Trọng tâm: Thế nào là lãnh địa phong kiến - Đặc điểm chính của kinh tế lãnh địa C. Thiết bị dạy học: - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị - - - Những tư liệu đề cập đến kinh tế, chính trị xã hội trong lãnh địa phong kiến D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Kết hợp vào bài mới * Bài mới Giáo viên giới thiệu bài mới Giáo viên giới thiệu vị trí Châu Âu trên bản đồ Học sinh đọc phần giới thiệu SGK ? Xã hội phong kiến Châu âu đã hình thành nh ư thế nào? ? Khi tràn vào Ro Ma ng ời Giac Man đã làm gì? ? Sau khi lập Vư ơng quốc họ đã làm gì? ? Các tầng lớp mới đ ợc hình thành nh ư thế nào? ? Xã hội phong kiến Châu Âu có bao nhiêu giai cấp? Đó là những giai cấp nào? Học sinh đọc phần giới thiệu của SGK ? Lãnh địa phong kiến đư ợc tổ chức như thế nào? ( Thảo luận theo nhóm - Phát phiếu học tập ( 2 nhóm ) - Trả lời - Nhận xét - giáo viên kết luận ? Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm gì? Học sinh quan sát bức tranh h1 ? Miêu tả lãnh địa phong kiến và cuộc sống của lãnh chúa ( Học sinh thảo luận - miêu tả - nhận xét ) ? Nguyên nhân nào dẫn tới sự xuất hiện của Thành thị? ? Thành thị đư ợc hình thành như thế nào? Học sinh quan sát bức tranh h2 Hay miêu tả thành thị Trung Đại ? Thành thị có vai trò nh ư thế nào trong xã hội - Giáo viên chốt lại những nội dung quan trọng của bài học - Học sinh nhắc lại 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu GV: Thông báo kiến thức - Thế kỷ V: Các quốc gia cổ đại Phư ơng Tây + Kinh tế suy sụp + Ngoại th ương không phát đạt => Nảy sinh cát cứ - Ng ười Giác Man từ Ph ương Bắc xâm nhập + Tiêu diệt nhà n ước RoMa + Lập v ương quốc riêng: Ăng GloxacXông, Phơ Răng, Đông Gót, Tây Gót... - Chúng chiếm ng ười, chiếm đất chia nhau (t ướng lĩnh quý tộc đư ợc nhiều) -> Phong tư ớc vị => Tạo nên tầng lớp mới trong xã hội + Lãnh chúa Phong kiến + Nông Nô => Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành - Hình thành quan hệ sản xuất Phong kiến 2. Lãnh địa phong kiến GV giải thích khái niệm phong kiến * Tổ chức lãnh địa * Đời sống trong lãnh địa - Lãnh chúa - Nông nô * Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa : - Kỹ thuật canh tác lạc hậu - Quan hệ sản xuất phong kiến - Tự cung, tự cấp khép kín trong lãnh địa 3. Sự xuất hiện của các thành thị Trung Đại * Nguyên nhân: - Cuối thế kỷ XI sản xuất phát triển -> Nhu cầu trao đổi, buôn bán, lập xư ởng sản xuất -> Hình thành Thị trấn, Thành phố lớn, đó là thành thị trung đại * Tổ chức thành thị - Phố - Cửa hàng - Nhà xư ởng - Các tầng lớp: Thợ thủ công, th ương nhân - Lập phừ ơng hội và thư ơng hội để sản xuất và buôn bán * Vai trò của thành thị : Thúc đẩy xã hội Phong kiến Châu Âu phát triển * Củng cố bài học - Các giai cấp trong xã hội phong kiến Châu Âu - Những đặc điểm của lãnh địa Phong kiến: Là đơn vị kinh tế độc lập * H ướng dẫn học ở nhà - Học kỹ phần trọng tâm bài học Bài tập: Nền kinh tế lãnh địa khác với nền kinh tế trong các thành thị ở điểm nào? - Đọc trư ớc bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến ./. ========================================================== Ngày soạn: 29 tháng 08 năm 2007 Tiết 2: Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến Và sự hình thành của chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu A.Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý - Tạo tiền đề cho sự hình thành CNTB - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa trong lòng xã hội phong kiến Châu Âu. 2. Tư t ưởng: Học sinh thấy đ ược tính tất yếu, quy luật của sự phát triển về xã hội 3. Kỹ năng: Sử dụng bản đồ thế giới hoặc qủa địa cầu - T ư liệu, chuyện kể về các cuộc phát kiến địa lý . B. Trọng tâm: Chủ nghĩa T ư bản ở Châu Âu đ ược hình thành nh ư thế nào? C. Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới - Tranh ảnh SGK, bảng phụ, bài tập nhỏ D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Nêu đặc trư ng nền kinh tế lãnh địa, điểm khác nhau giữa nền kinh tế lãnh địa và nền kinh tế thành thị * Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới GV Thông báo kiến thức SGK ? Nguyên nhân nào dẫn tới các cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu thế kỷ XV? ? ở Châu Âu có những điều kiện nào để tiến hành các cuộc phát kiến Học sinh quan sát h3 - Miêu tả Giáo viên dùng bản đồ thế giới tường thuật lại các cuộc phát kiến địa lý HS lập bảng niên biểu về các cuộc phát kiến địa lý? ? Các cuộc phát kiến địa lý đem lại kết quả gì? ? Theo em đâu là kết quả ngoài ý muốn và đâu là kết quả ý nghĩa Học sinh đọc phần đầu SGK ? Giai cấp tư sản tích luỹ vốn ban đầu bằng biện pháp nào? ? Quá trình tích luỹ vốn đã để lại hậu quả gì? Giai cấp t ư sản và vô sản đ ược hình thành từ tầng lớp nào trong xã hội phong kiến Châu Âu? HS thảo luận - Trả lời * Củng cố bài học * H ướng dẫn học ở nhà 1, Những cuộc phát kiến lớn về địa lý a. Nguyên nhân: - Giữa thế kỷ XV: Nền sản xuất phát triển => Nhu cầu thị tr ường, nguyên liệu, vàng bạc b. Điều kiện thực hiện: - Khoa học kỹ thuật tiến bộ: La bàn, tàu lớn: Có buồm ở mũi, có đuôi tàu, bánh lái => Thuyền lớn c. Các cuộc phát kiến địa lý Năm Ng ời phát kiến Kết quả 1492 Cô Lôm Bô Tìm ra Châu Mỹ 1498 Vax Cô ĐGaMa Đ ường biển Ân Độ 1519-1522 Ma Gien Lăng Vòng quanh thế giới d. Kết quả: - Thúc đẩy thư ơng nghiệp Châu Âu phát triển - Tìm đ ược vùng đất mới - Chứng minh quả đất tròn - Tìm đư ợc con đ ường biển gần nhất để buôn bán với ấn Độ và các nư ớc Ph ương Đông - Chủ nghĩa Tư bản dần dần hình thành ở Châu Âu - Đem về cho giai cấp Tư Sản Châu Âu nguồn nguyên liệu quý giá vô tận, kho vàng bạc châu báu khổng lồ => Học sinh thảo luận nhóm - Trả lời - giáo viên kết luận 2, Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu * Biện pháp tích luỹ vốn - Cư ớp bóc thuộc địa - Buôn bán nô lệ da đen - Rào đất cư ớp ruộng, c ướp biển => Tạo ra nguồn vốn ban đầu và đội ngũ công nhân làm thuê * Hậu quả - Kinh tế : Hình thành Ph ường hội, công trường thủ công -> hình thức kinh doanh Tư bản - Xã hội: Hình thành giai cấp mới : Công nhân và t ư sản => Quan hệ sản xuất T ư bản chủ nghĩa ra đời - Chính trị : Giai cấp TS >< Quý tộc PK -> Các cuộc đấu tranh chống quý tộc PK diễn ra tạo điều kiện mở đ ường cho quan hệ sản xuất Tư bản phát triển - Gọi học sinh lên bảng trình bày diễn biến các cuộc phát kiến địa lý trên l ược đồ - Nêu kết quả của các cuộc phát kiến địa lý - ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lý Bài tập : Hãy nối tên các nhà thám hiểm sau với những cuộc phát kiến địa lý lớn ở thế kỷ XV - XVI ở Châu Âu Vacx Cô ĐơGaMa Cô Lôm Bô Ma Gen Lăng BĐiA Xơ - Vòng quanh cực năm CPhi 1487 - Vòng quanh trái đất - Cực nam C Phi -> Tây ấn độ - Tìm ra Châu Mỹ - Đọc tr ước bài mới : Cuộc đấu tranh giai cấp t ư sản ....Hậu kỳ Trung Đại ở Châu Âu Ngày soạn: 07 tháng 09 năm 2007 Tiết 3: Bài 3: cuộc đấu tranh giai cấp t ư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đ ợc nguyên nhân cơ bản và nội dung của phong trào văn hoá Phục Hư ng - Cải cách tôn giáo tác động đến xã hội phong kiến ở Châu Âu 2. T ư tưởng: Bồi d ưỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngư ời 3. Kỹ năng: Biết phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh giai cấp Tư Sản chống phong kiến B. Trọng tâm: Nội dung tư t ưởng của phong trào văn hoá Phục h ưng C. Thiết bị dạy học: Bản đồ thế giới - Bản đồ Châu Âu Tranh ảnh văn hoá thời kỳ Phục hư ng Một số tư liệu nói về các nhân vật lịch sử, danh nhân D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Hãy kể tên và thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu ? Kết Quả ? Kết quả nào ngoài ý muốn. * Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới Gọi học sinh đọc SGK giới thiệu về quê h ương của phong trào văn hoá phục h ưng ? Vì sao GCTS đấu tranh chống quý tộc phong kiến trên lĩnh vực văn hoá? Học sinh quan sát tranh h6 - nhận xét? ? Các tác giả thời phục h ưng muốn nói lên điều gì? ? Em hãy kể tên một số nhà văn hoá tiêu biểu - HS thảo luận ? Phong trào văn hoá phục h ưng có tác dụng gì? Gọi HS đọc SGK Vì sao xuất hiện cải cách tôn giáo? Hư ớng dẫn học sinh quan sát bức tranh ? Giáo viên giới thiệu vài nét về Lu- Thơ ? HS dựa vào SGK trình bày hiểu biết của mình về Lu-Thơ GV dùng đền chiếu trình bày trên màn hình những nội dung cải cách của Lu - Thơ Những cải cách cảu Lu - Thơ đẫ ảnh h ởng nh thế nào đến n ớc khác? ? Cải cách tôn giáo đã có tác dụng nh thế nào đến nền Kinh tế * Củng cố bài học Bài tập trắc nghiệm nhỏ Đáp án đúng là d Đáp án đúng a,b, d * H ướng dẫn học ở nhà 1, Phong trào văn hoá phục h ưng ( Thế kỷ XIV - XVII ) a. Nguyên nhân: - Giai cấp tư sản có thế lực kinh tế như ng ch ưa có địa vị xã hội => họ đấu tranh dành địa vị xã hội trên lĩnh vực văn hoá b. Nội dung - Lên án phê phán xã hội phong kiến và giáo hội - Đề cao giá trị con ng ười - Đề cao khoa học tự nhiên + Một số nhà văn hoá tiêu biểu: RaBơLe, ĐêCácTơ, LêÔNaĐơVanhxi, CôPecNic, GaLiLê, BRuNô... ý nghĩa: Phát động quần chúng đấu tranh chống chế độ phong kiến - Mở đ ường cho văn hoá Châu Âu phát triển cao hơn 2, Phong trào cải cách tôn giáo a. Nguyên nhân: - Giai cấp phong kiến dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân về tinh thần - Giáo hội là lực l ượng cản trở sự phát triển đang lên của giai cấp Tư Sản * M - Lu - Thơ: (1483 - 1540 ) Tu sĩ ng ười Đức b. Nội dung cải cách + Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội + Đòi xoá bỏ những lễ nghi phiền toái + Đòi quay về với giáo lý Ki - Tô thời nguyên thuỷ => T ư t ưởng của Lu Thơ lan sang Thụy Sỹ, Pháp, Anh -> Ra đời Đạo tin lành ( Cam Vách sáng lập ) c. Tác dụng: - Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi nghĩa nông dân ở Đức - Đạo Ki Tô bị phân làm 2 trư ờng phái đối lập nhau: + Cựu giáo + Tân giáo - Giáo viên sơ kết toàn bài - Phong trào văn hoá phục hư ng lên án nghiêm khắc giáo hội Thiên chúa giáo, tấn công vào trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị chân chính của con ng ời - Thực chất của phong trào văn hóa phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai cấp t ư sản với giai cấp phong kiến trên lĩnh vực văn hoá Bài tập 1: Quê hư ơng của phong trào văn hoá Phục h ưng là : a. Nư ớc Pháp c. N ước Anh b. N ước Đức d. N ước ý Bài tập 2: Khoanh tròn những đáp án đúng về nội dung của phong trào văn hoá phục hưng a. Lên án, phê phán xã hội phong kiến và giáo hội b. Đề cao giá trị con ng ười c. Đòi lật đổ chế độ phong kiến d. Đề cao khoa học tự nhiên e. Đòi quyển tự do dân chủ - Học bài cũ: Trả lời 2 câu hỏi sau bài học - Đọc tr ước bài mới Ngày soạn: 8 tháng 9 năm 2007 Tiết 4: Bài 4: trung quốc thời phong kiến ( tiết 1 ) A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đư ợc nội dung chính: Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành nh ư thế nào?- tên gọi và thứ tự các Triều Đại Phong kiến - thời kỳ thịnh v ượng nhất của nhà n ước phong kiến Trung Quốc 2. Tư t ưởng: Hiểu đ ược Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phương Đông 3. Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đại phong kiến Trung Quốc biết vận dụng phư ơng pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến B. Trọng tâm: Sự hình thành và thịnh v ượng của xã hội phong kiến Trung Quốc C. Thiết bị dạy học: - Bản đồ Trung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc - Một số tư liệu thành văn qua các triều đại D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Nội dung của phong trào văn hoá phục h ưng ở Châu Âu? Kể tên một số nhà văn hoá vĩ đại thời kỳ này? * Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới - Học sinh đọc phần giới thiệu sự hình thành đất n ước Trung Quốc - Giáo viên thông báo kiến thức Xã hội Trung Quốc bị phân hoá như thế nào ? GV giới thiệu sự phân hoá xã hội trên màn hình - HS quan sát Nhận xét giáo viên - Kết luận Nhìn vào l ược đồ em hãy cho biết XHPK Trung Quốc phân thành mấy giai cấp Giáo viên thông báo kiến thức SGK ?Vua Tần, Hán đã thi hành những chính sách nh ư thế nào ở Trung Quốc ? HS trả lời - nhận xét- giáo viên kết luận H ướng dẫn học sinh quan sát tranh h8 ? Nhận xét ? Việc nhà Hán xâm lấn các nư ớc khác thể hiện chính sách gì? ? Bộ máy nhà n ước thời Tần - Hán đư ợc sắp xếp tổ chức nh ư thế nào? Học sinh đọc SGK ? Sự thịnh vư ợng của Trung Quốc d ưới thời Đ ường đ ợc biểu hiện ở những mặt nào ? HS thảo luận theo nhóm - Trả lời - Nhận xét của bạn ? Nhận xét của em về đất n ước Trung Quốc d ưới thời Đ ường * Củng cố bài học * H ướng dẫn học ở nhà 1, Sự hình thành xã hội phong kiến ở trung Quốc - Từ 2000 năm tr ước công nguyên nhà n ước đầu tiên của Trung Quốc đ ược hình thành ở vùng đồng bằng Hoa Bắc - Đến thời Xuân thu chiến quốc công cụ sản xuất phát triển -> Năng suất lao động tăng ---> Xã hội thay đổi - Xã hội phân hoá - Quý tộc Địa Chủ - Nông dân Công xã - ND giàu - ND tự canh - ND - Hình thành 2 giai cấp mới + Địa chủ + Nông dân tá điền ( Làm thuê, nộp tô ) Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc dần đ ược hình thành vào thế kỷ III - Thời nhà Tần 2, Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán - Năm 221: Tần Thuỷ Hoàng thống nhất đất n ước làm nên nhà Tần * Chính sách của nhà Tần - Hán” - Nhà Tần: + Chia nhà n ước thành Quận và cử quan cai trị + Thống nhất tiền tệ đo l ường trong cả n ước + Xây dựng các công trình lớn ( Vạn Lý Trường Thành ) - Nhà Hán : + Giảm nhẹ Tô , Thuế, khuyến khích nông dân nhận ruộng cày, khẩn hoang, phát triển nông nghiệp + Xâm lấn Triều Tiên, thôn tính các n ước Phương Đông chiếm Việt Nam => Nền kinh tế phát triển, trật tự xã hội ổn định * Cơ cấu bộ máy nhà n ước - Trung ương: Vua - V ương hầu - Địa ph ương: quan lại => B ước đầu hình thành thể chế chính trị tương ứng với quan hệ sản xuất Phong kiến Trung Quốc 3, Sự thịnh vư ợng cử Trung Quốc d ưới thời Đường a. Chính sách đối nội: - Hoàn thiện bộ máy nhà n ước từ Trung ương -> địa ph ương - Mở khoa thi để chọn nhân tài - Giảm Tô, Thuế, chia ruộng đất công, hoang cho nông dân ( Quan điền ) => Nông nghiệp phát triển, xã hội phồn thịnh b. Đối ngoại: - Mở rộng bờ cõi - Xâm lấn các n ước láng giềng => D ới thời Đ ường Trung quốc là quốc gia thịnh v ợng nhất Châu á - Nhà Tần là Triều đại phong kiến đầu tiên ở Trung Quốc - Xã hội phong kiến thịnh v ượng nhất ở Trung Quốc ở thời Đư ờng Bài tập nhỏ: Vạn Lý Tr ường Thành đ ược xây dựng ở Triều đại nào ? Bài Tập 1: Triều đại nào có công thống nhất Trung Quốc a.Tần b. Hán c. Đư ờng d. Minh Bài tập 2: Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy xã hội phong kiến Trung Quốc Ngày soạn: 13 tháng 9 năm 2007 Tiết 5: trung quốc thời phong kiến ( tiết 2 ) A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đ ược tên gọi của Trung Quốc qua các thời kỳ, đặc điểm kinh tế văn hoá, xã hội phong kiến Trung Quốc 2. Tư tư ởng: Hiểu đư ợc Trung Quốc là nột quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phương Đông 3. Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đại phong kiến Trung Quốc biết vận dụng ph ương pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến B. Trọng tâm: Sự hình thành và thịnh v ượng của xã hội phong kiến Trung Quốc C. Thiết bị dạy học: - Bản đồ Trung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc - Một số t ư liệu thành văn qua các triều đại D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Xã hội phong kiến Trung Quốc đ ợc hình thành nh ư thế nào? Những biểu hiện thịnh vư ợng của Trung Quốc thời Đư ờng * Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới Học sinh đọc SGK phần đầu ? Công lao đầu tiên của nhà Tống? ? Sau khi thống nhất đất nước nhà Tống đã thực hiện những chính sách gì? ? Những chính sách này nhằm mục đích gì? HS thảo luận – GV kết luận GV tóm l ược sự hình thành đế quốc Mông Cổ ? Chính sách của nhà Nguyên nhằm mục đích gì? ? Chính sách thống trị của nhà Nguyên để lại hậu quả gì? ? Chính sách của nhà Tống và nhà Nguyên có đặc điểm gì khác nhau? HS thảo luận theo nhóm GV chuyển tiếp sang phần (2 ) ? Ngư ời có công lập nên Triều Minh là ai? Khởi nghĩa Lý Tư Thành ? Sự suy thoái của xã hội phong kiến Trung Quốc dư ới thời Minh - Thanh đ ược biểu hiện nh ư thế nào? HS quan sát h9 SGK - GV giải thích thêm về hoạt động của công trư ờng Thủ công GV h ướng dẫn học sinh quan sát tranh h9 - h10 SGK ? Trình bày hiểu biết của em về các công trình trên * Củng cố bài học * Hư ớng dẫn học ở nhà 1, Trung Quốc thời Tống - Nguyên GV thông báo kết quả SGK - Nhà Tống thống nhất lại Trung Quốc sau hơn nửa thế kỷ * Chính sách của nhà Tống - Miễn giảm s ưu thuế - Mở mang các công trình thuỷ lợi - Khuyến khích phát triển một số nghành tiểu thủ công nghiệp (Khai mỏ, luyện kim, rèn , dệt ...) - Nhiều phát minh quan trọng ( Làm giấy gió, la bàn ...) => ổn định đất n ước, phát triển kinh tế * Chính sách của nhà Nguyên 1271 - 1368 - Phân biệt đối xử giữa các dân tộc Mục đích: Nâng cao quyền lợi địa vị ngư ời Nguyên hạ thấp ngư ời Hán => Nhằm thống trị lâu dài Trung Quốc - kỳ thị dân tộc => Hậu quả: Nhân dân Trung Quốc nhiều lần nổi dậy chống lại ách thống trị Mông - Nguyên Các nhóm nhận xét - GV kết luận 2, Trung Quốc thời Minh - Thanh GV thông báo kiến thức SGK - Năm 1368 nhà Nguyên bị lật đổ - Chu Nguyên Ch ương: Thủ lĩnh nông dân lên ngôi Hoàng đế -> Lập nên nhà Minh - Năm 1644: Nhà Minh bị lật đổ - Lập nhà Thanh - Cuối thời Minh - Thanh Trung Quốc dần dần suy thoái + Quan lại đục khoét nhân dân , sống xa hoa truỵ lạc + Nông dân, thợ thủ công, phải nộp tô thuế nặng đi phu , lính + Xuất hiện các cơ sở sản xuất lớn, công tr ường thủ công th ương nghiệp được phát triển, thành thị đ ược mở rộng => Mầm mống kinh tế TBCN hình thành Hoạt động 3: Văn hoá Trung Quốc thời phong kiến Giáo viên kết luận - T ư t ưởng: Nho giáo - Văn học : xuất hiện nhiều nhà thơ nhà văn nổi tiếng - Sử ký: của T ư Mã Thiên - Khoa học kỹ thuật: Giấy viết, nghề in, la bàn, thuốc súng - Nghệ thuật: Hội hoạ, điều khắc, kiến trúc - Điểm khác nhau giữa chính sách của nhà Tống so với nhà Nguyễn? Vì sao có sự khác nhau đó - Những biểu hiện mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện nh ư thế nào d ới Triều Minh - Thanh Bài tập nhỏ: Tư t ưởng của xã hội phong kiến Trung Quốc là a. Thiên chúa giáo b. Phật giáo c. Nho giáo d. Đạo giáo Lập bảng hệ thống các Triều đại Phong kiến Trung Quốc gắn liền với sự kiện chính về các cuộc khởi nghĩa nông dân Thời gian Triều đại Khởi nghĩa nông dân Đọc tr ước bài 5 “ ấn Độ thời Phong kiến “ Ngày soạn: 14 tháng 9 năm 2007 Tiết 6: Bài 5: ấn độ thời phong kiến A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đ ược các nội dung sau: Các giai đoạn lớn của Lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến gi ũa thế kỷ Xĩ - Những chính sách cai trị của các V ương Triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh vư ợng của ấn Độ thời Phong kiến - Một số thành tựu thời Cổ đại 2. Tư tư ởng: Học sinh thấy đ ược ấn độ là một trong những trung tâm của nền văn minh nhân loại, và có ảnh h ưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc khác 3. Kỹ năng: Giúp học sinh biết tổng hợp những kiến thức trong bài B. Trọng tâm: Các giai đoạn phát triển của ấn độ thời kỳ Phong kiến C. Thiết bị dạy học: - Bản đồ ấn độ, Đông nam á - Một số tranh ảnh , các công trình kiến trúc điêu khắc của ấn độ D. Các b ước lên lớp: * ổn định tổ chức lớp học: * Bài cũ: Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có điều gì khác nhau ? Vì sao có sự khác nhau đó? Hãy nêu những thành tựu về Văn hoá, khoa học kỹ thuật của nhân dân Trung Quốc thời Phong kiến * Bài mới - Giáo viên giới thiệu bài mới GV giới thiệu ấn Độ trên bản đồ Châu á H1. Các V ương quyền đầu tiên đã đ ợc hình thành bao giờ và ở khu vực nào trên đất n ước ấn Độ? h 1. Sự thống nhất đó dựa vào yếu tố nào? H1. Sự phát triển của ấn Độ d ưới Vư ơng triều GupTa đ ợc biểu hiện như thế nào? HS đọc phần chữ in nghiêng - Thảo luận theo nhóm - Trả lời Giáo viên chuyển tiếp h 1. Vư ơng triều hồi giáo ĐêLi ra đời nh ư thế nào? H 2. Vì sao mâu thuẫn dân tộc căng thẳng ( Học sinh thảo luận - Trả lời ) H3. V ương triều ấn Độ Mô Gôn đ ợc thành lập nh ư thế nào? Những chính sách cai trị của Mông Cổ Học sinh đọc SGK H1. Ng ời ấn Độ đã đạt đ ợc những thành tựu gì về văn hoá? h 1. Hãy kể tên các tác phẩm văn học nổi tiến của ấn Độ thời Phong kiến? HS quan sát ảnh h11 h 2. Thành tựu của nghệ thuật gì? IV./ Củng cố bài học V./ H ướng dẫn học ở nhà 1, Những trang sử đầu tiên Thông báo kiến thức SGK - Khoảng 2500 năm dọc theo 2 bờ sông ấn Xuất hiện những thành thị - Khoảng 1500: L ưu vực sông Hằng hình thành một số thành thị khác => Những thành thị này liên kết thành một nhà n ước rông lớn: N ớc Ma-GaĐa ở hạ l ưu sông Hằng -> sự truyền bá đạo phật ( thế kỷ) đóng vai trò quan trọng - Đến thế kỷ III vua ASôCa mở mang bờ cõi xuống phía Nam ấn - N ước MaGaDa hùng mạnh - Từ thế kỷ III trở đi bị chia cắt - Đầu thế kỷ IV đ ược thống nhất d ới Vư ơng triều Gúp-Ta 2, ấn Độ thời Phong kiến a. Thời kỳ V ương Triều Gup-Ta - Thống nhất, phục h ưng và phát triển kinh tế văn hóa xã hội + Trình độ luyện kim cao + Nghề dệt phát triển + Chế tạo kim hoàn, chạm khắc - Giữa thế kỷ V -> Đầu thế kỷ VI bị diệt vong b. V ương Triều hồi giáo Đê Li - Thế
File đính kèm:
giao an su 7 .doc
